U312《种子植物》教学设计(叶美英).docVIP

第三单元 第一章 第二节 《种子植物》教学设计 设计者：叶美英 授课班级：104、105 授课时间：2013---11---20 一、教材任务分析 教 学 目 标 知识与技能 说出种子的基本结构。描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点； 概述裸子植物的主要特征及其与人类的关系； 概述被子植物的主要特征以及与人类的关系； 识别常见的裸子植物和被子植物。 过程与方法 运用观察法识别种子的结构； 运用比较法区别单、双子叶植物种子的结构。 情感态度与价值观 认同种子植物比蕨类等植物更加高级，被子植物比裸子植物适应于陆地生活。 重点 裸子植物、被子植物的主要特征及其与人类的关系。 难点 菜豆种子和玉米种子的结构。 二、学情分析 本节的知识内容难度不大，而且能够观察到的实物较多，学生容易理解和结构。但是，由于需要观察种子的内部结构，这对于初一的学生来说有一定的难度，因此，教师需要在教学过程中注意引导学生观察。 教学设计思路 因为学校条件有限，不能开展实验。因此，课一开篇教师准备了裸子植物和被子植物的种子图片让学生观看，然后问学生看完之后的想法。接下来，教导学生观察植物的顺序，再讲菜豆种子和玉米种子的结构，总结植物种子的基本结构。再次，讲明双子叶植物和单子叶植物的区别。最后，裸子植物和被子植物的区别。 教学设计过程 教学内容 教师行为 学生行为 教学意图 情景 引入 （3min) 【展示】种子展示：例子、花生、玉米、菜豆、绿豆图片 【提问】同学们看了这么多植物的种子，有没有什么想法？有什么问题想问吗？(同学提出问题） 【讲述】同学们都提出了各种各样很好的问题，那这么多不同形态的种子，那他们有没有共同的结构呢？ 【观看图片】 【回答】为什么有些那么大，有些那么小？为什么有些有壳有些没有？等等 通过日常生活常见的种子引出，种子的结构是怎样的。 种子的结构 （15min） 种子的结构 双子叶植物和单子叶植物的区别 观察种子的结构的方法 【展示】一棵玉米 【提问】怎样观察生物体？ 【讲述】由表及里 ，先形态后结构，先宏观后微观。 【视频】种子的结构 提醒：重点观看 1）种子植物的胚包含哪些结构？ 2）为什么种子植物生命力比蕨类等植物强？ 【任务】完成《百年学典》P62知识点1 观察菜豆种子的结构和玉米种子的结构 【展示】菜豆和玉米的图片 菜豆种子结构 【展示】菜豆种子的节本结构图。 【提问】结构图展示每个结构的名称 【拓展】每个结构的作用 【小结】 2、玉米种子结构 【展示】玉米种子的图片 【讲述强调】玉米种子外面也有厚皮。但这一层实际上是由两层组成的，外面一层是果皮，里面一层是种皮。因玉米种子成熟后，果皮和种皮紧贴在一起，不易分开，故看上去只一层。所以，玉米的籽粒实际上是果实，只是习惯上称之为种子。 【展示】玉米种子的基本结构图 【提问】每个结构的名称及其作用 【小结】 【提问】在子叶上滴加碘液会有什么现象？为什么？ 比较菜豆和玉米种子的异同 种子植物更加适应于陆地生活的原因 【提问】 孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？ 种子植物更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，其中一个重要原因是什么？ 、种子植物为什么比蕨类植物更适应陆地环境? 【展示】单子叶植物：水稻、小麦、高粱 双子叶植物：蚕豆、大豆、花生。 【讲述】双子叶植物和单子叶植物的定义。 双子叶植物：种子的胚具有两片子叶的植物 单子叶植物：种子的胚具有一片子叶的植物 【技能训练】展示白网纹草和银线鸟巢凤梨的图片 【提问】比较他们的叶脉，说说这两者之间有什么区别？ 【展示】菜豆叶和玉米叶 【提问】两者叶脉的区别 【思考回答】解剖、从外到里等。 【认真观看视频】 【完成任务】 【思考回答】 种皮、胚芽、胚根、胚轴、子叶 【认真听讲，做笔记】 【观看，认真听讲】 【举手回答问题】 【认真做笔记】 【思考回答】会变蓝色，因为子叶中含有丰富的淀粉，淀粉遇典变蓝色。 【回答问题】参考课本P81页 因为孢子知识一个细胞，只有灿罗在温暖潮湿的环境才能萌发，种子则不同，种子种含有丰富的营养物质，具有适应环境的结构特点。 因为能产生种子。 孢子是一种生殖细胞，在温暖潮湿处才能萌发；种子在比较干旱的地方也能萌发,在过于干燥或寒冷的环境中,种子还能通过休眠度过不良环境,待到气候适宜时再萌发。 【观看图片】 【认真听讲解】画起书本P81图3-10的字体。 【观察回答】白网纹草的叶脉呈网状，银线鸟巢凤梨叶脉呈平行状。 【观察回答】菜豆叶脉呈网状，玉米叶脉呈平行状。 教导学生学会观察植物体的方法。 通过视频和知识点的填写，初步了解种子植物的结构。 通过讲解，掌握菜豆种子的基本结构，借助笔记，让学生进一步加深菜豆