七(上)期末复习….doc

七（上）语文现代文复习提纲 第一单元 重点：1 、 2 、5课 复习内容： 字词的读音、字形、词意 作者及作品 史铁生，当代作家，代表作：小说《命若琴弦》《务虚笔记》；散文集：《我与地坛》《病隙碎笔》。 泰戈尔，印度文学家，作品：《吉檀迦利》《园丁集》。 冰心，代表作：《繁星》《春水》（名著导读） 刘义庆，作品：《世说新语》，魏晋时期。 主要内容及中心思想： 一家四口散步的故事，以小见大地表现出了一个社会性的主题：中年人应承前启后，担当重任；我们也要传承最老爱幼的美德。 文章讲述了一位重病缠身的母亲，忍受着病痛默默地、坚强地、乐观地照顾双腿瘫痪的儿子，直到生命的最后，歌颂了无私的母爱，表达了作者对母亲深深地怀念。 讲述了一位孩子把贵重的羚羊木雕送给同学，又被父母逼着要回的故事。孩子与父母的争执引人深思：我们应该怎样与孩子、与父母相处呢？ 表现孩子想回报母爱的感情，以及对伟大、无私母爱的赞美。 两则早慧儿童的趣事。 复习侧重点：以各课课后问题为纲要 课后习题二、三； 课后习题一、二、三； 插叙手法，环境描写及各自的作用，心理描写的作用； 课后习题一、二、三。 文言文 《世说新语》两则 疏通文意，概括文章的主要内容； 翻译重点字、词、句； 课后习题一、二、三、四。 阅读知识复习： 线索 环境描写的作用 插叙的作用 结尾反问句的作用 刻画人物形象的方法 第二单元 重点：6 、 7 、10课 复习内容： 字词的读音、字形、词意 作者及作品 巍巍，当代作家，长篇小说《东方》，通讯《谁是最可爱的人》。 海伦*凯勒，美国女作家、教育家。1964年被授予“总统自由勋章”，作品《假如给我三天光明》等。 丘吉尔，英国政治家，1953年获得诺贝尔文学奖，作品《第二次世界大战回忆录》等。 孔子及《论语》，《论语》儒家经典著作，是记录孔子及其弟子的一部书。 四书：《论语》《大学》《中庸》《孟子》 主要内容及中心思想： 文章抒写了我对老师的挚爱和怀念之情。 文章叙述了莎利文老师教我识字、认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，也表现了我坚毅顽强的学习精神，表达了对老师的热爱和感激之情。 概括了丘吉尔早年的学习生活中的两种不同表现，告诉人们：早年生活对一个人的一生是多么的重要。 塑造了一个幽默风趣、平易近人的教师形象，表达了对老师的喜爱、赞美之情。 文言文《论语》十二章 4、复习侧重点：以各课课后问题为纲要 （1）《我的老师》 课后习题一、二、三； （2）《再塑生命的人》 课后习题一、二、三； 5、文言文 《论语》十二则 （1） 疏通文意； （2） 翻译重点字、词、句； （3） 课后习题一、二、三、四。 阅读知识复习： 1、梳理文章结构 2、用简洁的语言概括主要事件 3、刻画人物形象的方法 第三单元 重点：11、 12 、15课 复习内容： 1、字词的读音、字形、词意 2、作者及作品 （1） 朱自清，现代散文家、诗人、学者，代表作：诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。 （2） 老舍，现代作家，代表作：小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 （3） 曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人，代表作《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》等。 （4） 白居易，字乐天，号香山居士，唐代诗人，著有《白氏长庆集》。 （5） 马致远，号东篱，元代戏曲家。 3、主要内容及中心思想： （1）描绘生机勃勃的春天图景，表达对春天的喜爱和赞美之情及热爱生活、积极进去的感情。 （2）着重写了济南冬天天气、山、水的总特点“温晴”，赞美济南冬天的美。 （3）用侧面描写手法写出了风雨来临时的各种景象，表现了对儿童天真纯洁性情的讴歌和赞美。 （4）描写了一幅色彩绚丽的乡村秋景图，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。 （5）《观沧海》，诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中原、建功立业的宏伟抱负。 （6）《次北固山》描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了作者的思乡之情。 （7）《钱塘湖春行》展现了一幅景色明丽、春意盎然的西湖早春图，抒发了诗人无比喜悦的心情，和对西湖美景的喜爱之情。 （8）《天净沙*秋思》描绘了一幅苍茫萧条的夕照秋景图，表达了作者的思乡之情。 4、复习侧重点： （1）《春》思路：盼春——绘春（春草图-春花图-春风图-春雨图-迎春图）——颂春 （2）《济南的冬天》思路：总写天气温晴（三组对比突出）-绘山景（阳光下的山-薄雪覆盖下的山-城外远山）-描水色 5、古诗四首： （1）描绘出诗中的画面，体会所表达的感情； （2）赏析名句。 阅读知识复习： 1、首尾照应的写作方法 2、侧面描写的手法 第四单元 重点：16、 17、20课 复习内容： 1、字词的读音、字形、词意 2、作者及作品 （1）小思，本名卢玮