第二十一章引导式教育重点分析.ppt

第一节 概述 一、基本概念 引导式教育（conductive education）又称为Peto疗法或集团指导疗法，是由匈牙利学者Andras Peto教授创立的，主要用于各种原因引起的功能障碍的特殊教育和康复方法。目的是帮助运动障碍残疾者学习克服运动障碍，使他们更主动和独立的生活。 （一）定义 引导式教育是一种由引导员组织的、以小组形式进行的、综合多学科的工作内容（包括了体能训练、智能学习、日常生活的学习安排及建立正确的社交、沟通能力等）的特殊教育系统和康复方法。 （二）引导式教育的作用 1．引导式教育让运动障碍者，在训练学习之初就明确自己的训练目的和训练目标。 2．引导式教育让运动障碍者在学习和游戏的同时，达到训练运动功能的目的，使他们感受到学习的快乐。 3．引导式教育发展了运动障碍者的性格，使得他们感到虽然自己有残疾，但也能和正常人一样成为一个各方面“健全”的人。 4．引导式教育让运动障碍者在家庭化的环境和氛围中进行学习和训练，使他们情绪愉快，没有更多的压力感。　　 5．引导式教育培养了运动障碍者良好的生活习惯，让他们通过普通的一日活动，无时无刻的接受训练和学习，最终学会如何照料自己。 二、理论基础 （一）引导式教育体系的基本理论 引导式教育体系（conductive education syst