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资料交流一（每点1分） 关于作者： 资料交流二（每点1分） 关于作品： 资料交流三（每点1分） 关于写作背景： 问题研讨一（每点1分） 1.用简洁的语言概述故事情节。 2.思考：大致可分为几部分，按什么顺序来安排 ？ 讨论结果一 1.范进屡试不第，因中而疯。 2.三部分，按时间顺序，分别为中举前，中举时与中举后 问题研讨二 中举前后的范进有何不同？ 问题研讨三 范进的形象特点？ 感知艺术形象 1、猥琐懦弱而又圆滑世故。 2、热衷功名受封建文化毒害. 3、中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员. 问题研讨四 范进的典型意义？ 作品主题小结 作品以范进中举前后为中心展开故事情节，把各种人物搬到生活的舞台上，调动讽刺艺术的各种手段。让一幕幕精彩场面展现在观众面前，尤其是范进和胡屠户，通过他们两个人物无情地抨击了封建科举制度对知识分子的精神摧残和对人们思想的腐蚀，谴责了追求功名富贵的肮脏思想和封建社会的丑恶的道德风尚。 板书设计 范进 中举 * * 第一关 吴敬梓，清，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全淑人。代表作《儒林外史》。还著有《文木山房诗文集》。 《儒林外史》：是我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说。反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热忠功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。 科举考试：主要是八股文，测试的主要内容是经义，《诗》、《书》、《礼》》、《易》、《春秋》这五经里选取一定的题目来进行写作。这种文章在当时非常重要，它关系到一个人能不能升官。所以当时的人们一心扑在八股文上，只有八股文章才能敲开科举考试的大门。 第二关 进学回家,丈人教训. 看喜报发疯昏蹶 跌倒塘中 中举后的生活 第三关 请根据你看的图片每小组抽选一个场景表演，必答（各10分） 第四关 请根据你看的同学表演来给出合理的分数 第五关 请从文中寻找依据 ????????????????????????????????????????? 中?举?前??? 对?比???中?举?后 生活 家境 状况 社会地位行为 性格? 每日小菜饭 乡试无盘缠 贫寒??卖鸡换米煮粥 观世宝?尖嘴猴腮卑微?癣虾蟆?不三不四 忍气吞声 卑怯畏缩 众乡邻?奔走效力 殷勤送礼 改观?张乡绅登门拜访百般拉拢 才学高?天上星宿???? 品貌好贤婿老爷 喜极而疯 圆滑世故  请从文中寻找依据 请从文中寻找依据，（每点1分） 思考：范进中举喜极发疯，在当时类似的状况并非仅有，课文中哪里透露这一社会状况 ? 明确：报录人在范进发疯后镇定的提出了解救方法，可见他见过类似的情形。这也便是范进形象的典型意义所在，从范进身上我们看到的是一批“心艳功名富贵而媚人，下人者”的儒生形象。 第六关 课堂讨论 现代社会这种“喜极而疯”或“落魄而疯”的现象有没有？范进中举福耶？祸耶？ *