微课培训-湖南益阳20150321教案.ppt

制作PPT （内容脚本） 美化PPT （技术加工） 录屏、配音 后期剪辑 微课开发的最佳策略： 团队 生理的脑 认知的脑 情绪的脑 社会的脑 生存与安全 情绪与情感 交流与合作 理解与记忆 《基于脑的课堂教学框架设计与实践应用》——李金钊 著 网络教学艺术：运用认知科学与脑科学成果 通过案例学制作6 CS生成视频 通过案例学微课制作-2 推荐最稳定、好用的支架： 到淘宝中搜索“手机悬臂支架” (价格：40-100元不等) 通过案例学制作7 用手机拍一段视频 通过案例学制作8 CS加入视频媒体 通过案例学微课制作-3 通过案例学制作9 CS加入变焦效果 通过案例学制作10 CS加入标注效果 通过案例学微课制作-4 通过案例学制作11 加入转场效果 个人化录制方法 微课开发需要熟练掌握三种应用 PPT 搜索引擎 录屏软件 做出好的微课 4. 如何 如何做出好的微课 如何做出微课 微课设计与制作需要“过五关” 超越传统讲授 “好”的标准是： PPT设计指导思想 用视觉方式呈现知识逻辑 或：知识的视觉表达 把文字的抽象思维方式 变为直观的、形象的思维方式 以提高知识传递效率 实例1：文字的知识表达效果 原则一 少用文字，多用表图影 用视觉方式表达知识逻辑 当两个方程中同一未知数的系数相反或相等时 1.观察系数 把两个方程的两边分别相减或相加，就能消去该未知数 2.加减消元 对这个一元一次方程求解，求出一个未知数的值 3.求解 把上述值代入任一式子，即可求出另一未知数 4.代入 希望工程是团中央、中国青少年发展基金会以救助贫困地区失学少年儿童为目的，于1989年发起的一项公益事业。其宗旨是以民间的方式广泛动员海内外财力资源，建立希望工程基金，建设希望小学，资助贫困地区失学儿童重返校园，改善农村办学条件。 希望工程改变了一大批失学儿童的命运，改善了贫困地区的办学条件，唤起了全社会的重教意识，促进了基础教育的发展；弘扬了扶贫济困、助人为乐的优良传统，推动了社会主义精神文明建设。 为了祖国的未来，快来给失学儿童捐款吧！ 文字的信息传递效果 图像的信息传递效果 并能感染人的情绪 图像传递丰富的直觉信息 一张好图片 胜过千言万语 画面将我们引向情感 又将我们从情感引向思想 传媒理论大师 爱森斯坦： 画面将我们引向情感 又将我们从情感引向思想 ——传媒理论大师 爱森斯坦 用视觉方式吸引注意、更有效地传递信息 改造目标： 实例1：用图片增强视觉吸引力 应该向广大教师 而不是最时髦的理论 推荐最合适的技术 而不是最新的技术； 推荐最合适的理论 用视觉方式吸引注意、更有效地传递信息 改造目标： 实例2：用图片增强视觉吸引力 数学让人感到枯燥 数学给人们的印象是抽象和枯燥的，许多学生对数学不感兴趣，甚至望而生畏。 数学是否本来就该是干巴巴的，不能引起孩子们的兴趣呢？ 数学能变得有趣吗？ 如何在数学教学中激发学生渴望学习的天性？ 文 表 图 影 信息传递效率的排序 不如 不如 不如 画面长时静止 视听不同步 持续视线牵引 视觉没有兴奋点，容易分神 大脑需要优先寻找二者之间的对应关系，难以关注学习内容； 两大常见问题 视觉失去焦点，以听觉为主，效率较低 解决之道 经验数据：画面静止时间不宜超过10秒 实现视线牵引效果 画面长时静止 创造动感 尽可能在画面中 视听不同步 语音讲解 内容的出现要匹配 动画设置基本原则 实现视听一致效果 解决之道 教育信息化发展的重要思路 可汗学院利用了网络传送的便捷与录影重复利用成本低的特性，每段课程影片长度约十分钟 微课制作基础培训 王珏 2015/3/21 湖南益阳 1485679417@ 初步认知 1.微课的 微课究竟是什么？ 是教学视频？ 是在线教学视频？ 是包含视频的一节课？ 有配套的在线教学环节？ 有线下的配套教学活动？ 焦建利教授对微课的定义 “微课”是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频（5-10分钟）为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。 “微课”的定义与内涵 微课越来越热！ 黎加厚教授宣称： 微课(程)设计 是21世纪教师技能 ‘ ‘ ‘ ‘ 引子 微课 各级征集评比 会议研讨 科研课题 教学论文 教学实验 微课长什么样？ 微课制作容易吗？ 怎样做出好微课？ 4,000余个视频 2亿次浏览量/年 3万间教室使用 一个人的教学震动了世界（2011) 我怎么也解释不清的知识点，可汗通过短短10分钟的视频，就让孩子们融会贯通。简直难以置信！ 可汗的TED演讲 视频重塑教育 可汗式“微课”的特点 可汗学院给学习带来变革 这是我第一次笑着做导数题。 相较于一个满脸苦相的中年妇女站在黑板前，或者一个理科高龄男老师干巴巴地念幻灯片的网络课程，哈佛毕业的可汗本人在另