激素调节复习课案例教学详解.pptVIP

考纲： 1、动物激素的调节　Ⅱ 2、人体体温调节、水盐调节和血糖调节 Ⅱ 复习目标： 案例1：姚明在打篮球比赛过程中，血糖不断被消耗，但他的血糖含量基本保持不变。请讨论分析： 1.血糖的三大来源、去路？ 2.血糖调节相关的激素有哪些？作用是？靶细胞是？ 3.写出血糖调节的过程图解 (激素调节过程、神经调节过程) 巩固练习 血糖是人体活动所需能量的主要来源，在正常情况下人体血糖含量保持动态平衡。请分析回答以下血糖平衡调节过程的有关问题： ? 巩固练习 （2005年理综全国卷II，4） 当人处于炎热环境时，会引起 （ ） A．冷觉感受器兴奋 B．温觉感受器抑制 C．甲状腺激素分泌量增加 D．下丘脑体温调节中枢兴奋 小结 下丘脑在生命活动调节过程中有哪些作用？ 小结 下丘脑在生命活动调节过程中有哪些作用？ 巩固练习 优化探究 P179针对训练4 * （2006年高考理综） 人的神经系统中， 有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素。这些细胞位于( ) A.大脑皮层 B.垂体 C.下丘脑 D.脊髓 （2005年理综全国卷II，4） 当人处于炎热环境时，会引起 （ ） A．冷觉感受器兴奋 B．温觉感受器抑制 C．甲状腺激素分泌量增加 D．下丘脑体温调节中枢兴奋 （2005年理综全国卷II，1） 糖尿病患者容易出现（ ） A．细胞内液增多 B．组织液增多 C．体液增多 D．尿量增多． 高考试题回顾 （2005年理综全国卷I，30）为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。 某同学的实验方案如下： ①将正常小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况。 ②A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组注射等量生理盐水。一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，B组活动状况无变化。 ③A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段时间后，A组小鼠低血糖症状缓解，B组活动状况无变化。 该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用。 请回答： （1）该实验原理是：________________________________； （2）分析小鼠注射胰岛素溶液后出现低血糖症状的原因：___________________________； （3）胰岛素在血糖平衡调节中的作用是：_____________。 高考试题回顾 考点分布： 考查内容测重激素的调节机理(尤其是胰岛素、胰高血糖素、甲状腺激素)；考查形式以选择题为主，单一知识考查为主。适当关注实验设计。 1.血糖平衡的调节 2.体温平衡的调节（甲状腺激素分泌的分级调节） 3.水平衡的调节 血糖平衡的调节 血 糖 浓 度 升 高 直接 胰岛 B细胞 胰岛素 血 糖 浓 度 降 低 直接 胰岛 A细胞 胰高血糖素 下丘脑某区域 下丘脑另区域 肾上腺髓质 肾上腺素 拮抗 协同 优化探究 P184例3 （1）上面左图表示某同学进食后血糖、胰岛素、胰高血糖素含量的变化，其中表示胰岛素含量变化的是?　　?曲线。 （2）该同学进食后血糖升高是由于?　　　。进食一段时间后血糖又恢复到正常水平，这是由于?的分泌增加，与组织细胞表面的　　?结合，促使组织细胞?　　　　　　　　　 　　。 （3）这名同学放学后在操场上运动了一段时间，运动前后血糖浓度的变化如上面右图所示，bc段血糖浓度下降的直接原因是?　　　?　　　；cd段血糖浓度升高主要是由于　　　 　?的分泌增加，促进了?　?分解产生葡萄糖。 案例2 夏季去炎热的吐鲁番集训，冬季去寒冷的西伯利亚锻炼，姚明体温总能保持在37℃左右。 讨论： 1.寒冷环境中如何保持体温恒定？ 2.炎热环境中如何保持体温恒定？ 3.分析体温平衡的调节过程 （写出神经调节的反射弧，体温调节相关激素） 促甲状腺激素(TSH) （-） （+） 下丘脑 垂 体 甲状腺 寒冷等刺激 促甲状腺激素释放激素(TRH) 甲状腺激素 (+) （-） 新陈代谢，抵御寒冷 （+） 反馈调节 案例3 姚明在运动过程中，常常大汗淋漓，汗流浃背，试分析水平衡调节机制。 饮水不足、失水过多或吃的食物过咸 细胞外液渗透压 升高 渗透压感受器 下丘脑 大脑皮层 垂体 产生渴觉 主动饮水 补充水分 抗利尿激素 肾小管、集合管 重吸收水分 尿量 减少 细胞外液渗透压 下降 细胞外液渗透压 下降 (-) (+) (+) (-) 饮水不足、失水过多或吃的食物过咸 细胞外液渗透压 升高 下丘脑渗透压感受器 血糖平衡的调节 血 糖 浓 度 升 高 直接 胰岛 B细胞