念奴娇赤壁怀古教程.pptVIP

念奴娇.赤壁怀古 苏 轼 李锋云 教学目标： 1，了解怀古类诗词的特点。 2，能够利用怀古类诗词的特点赏析《念奴娇·赤壁怀古》。 3，掌握鉴赏怀古类诗词的基本方法。 怀古类诗词通常都是由眼前之景，引出对历史的人与事的许多联想，再进一步引发出感慨，来抒己之怀。 怀古类诗词 观眼前之景 思历史人事 抒一己之怀 小组合作探究： 1，这首词上阕是否写了眼前之景？哪几句是写景？能否用词中的哪一短语概括这眼前之景？所写之景有何特点？ 2，词人是否由眼前之景引发出对历史人与事的联想呢？如果是，作者又“思”的是谁的哪些事？ 3，词人抒发了什么情怀？能否用词中原句进行说明？ 苏轼生平： 苏轼因与王安石政见不同，受小人陷害而入狱。后于1082年贬为黄州团练副史。他在黄州生活了七年，这七年对苏轼一生产生了重大影响。团练副史仅仅是个虚名，他不仅没有俸禄，而且受到监督。宋哲宗时，旧党当权，召还为翰林学士，新党再度秉政后，又贬惠州，再贬儋州，后死于常州。 周瑜 苏轼 年龄： 34 47 婚姻：美女相伴 屡遭不幸 外表：英俊儒雅 早生华发 职位：东吴都督 团练副使 际遇：功成名就 功业未就 （人生得意） （人生失意） 如何鉴赏一首怀古类诗词？ （一）概念：“古”是指一种古迹，指诗人或词人登临这一古迹，并联想跟这一古迹相关的古人古事，借以抒发自己的情怀。 （二）结构：临古迹（一般是写古迹的地理环境，景物景观）——思古人——忆其事——抒己志 （三）：怀古咏史诗在赏析时，要注意下面几点： ①要弄清史实，作者“怀”什么“古”； ②要体会意图，作者为什么怀古； ③要领悟感情，作者在怀古中表达了什么感情； ④要分析写法，特别要注意分析典故。 （借古讽今、反衬、对比） 蜀 相 杜甫 丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。 思考问题： 1，了解诗人笔下的古人、古事、古迹是怎样的? (作者怀什么古) 2．把握诗人态度，归结所要表达的思想感情。(作者在怀古中的态度、感情) 3． 运用什么手法来表现？(特别要注意分析典故) 1、怀什么古——首联和颔联写景，点出了丞相祠堂(古迹)，颈联和尾联叙事抒情，写了关于诸葛亮（古人）的三顾茅庐、平定天下、出师未捷、身死五丈原等事（古事）。 2、作者的情感态度：诗人借诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，表达对其的称颂、崇敬、仰慕之情，同时惋惜诸葛亮的壮志未酬，借此抒发自己功业未就的深沉感慨。 3、艺术手法：首联设问，自问自答，点明丞相祠堂的所在地。写祠堂是为了写人，表达了对诸葛亮的追思、仰慕和钦敬。 颔联反衬，以乐景衬哀情，眼前的武侯祠，尽管碧草依然映阶，黄鹂还在啼啭，但时过境迁，物是人非，先哲已去，如今遭逢乱世，没有了像诸葛亮那样的济世英才，因而心中涌起无限的感伤和凄凉!对眼前景，思祠中人，见满院萋萋碧草，却觉寂寞之心难言；闻数声呖呖黄鹂，倍感荒凉之境无限。颈联、尾联用典。 赏 析： 作 业： 书愤 陆游 早岁那知世事艰， 中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡， 铁马秋风大散关。 塞上长城空自许， 镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世， 千载谁堪伯仲间! 请赏析并回答： 1、怀什么古—— 2、作者的情感态度—— 3、艺术手法——