关于男孩教育问题的几点思考详解.ppt

闵行教师进修学院德育室 何康 2010.7.5 一、我们应该怎样认识男孩的教育问题 1、《解放日报》及相关媒体长期来的关注。 男生成绩落后于女生 男孩危机其实是应试危机 2009年12月25日 11:31　来源：荆楚网　 为啥男孩不男孩？ “男孩危机”调查报告引热议 2009年12月21日 15:10　来源：北京晚 今日男孩为什么全面落后？男孩危机不仅仅是学业 2010年01月04日 14:35　来源：羊城晚报 “男孩危机”真的来了吗？ 2010-5-6:19:45 来源：新民晚报 解放日报：“伪娘”现象值得社会焦虑吗？ 2010/05/25 13:02????来源：解放日报??? （一）、男孩问题的提出 1.《解放日报》及相关媒体长期来的关注。 2.今年1月，中国青少年研究中心研究员孙云晓《拯救男孩》一书掀起的轩然大波。 4.国外对男孩教育问题的关注。 3.高二男生李申儒对“男孩危机”问题的研究。 2、中国青少年研究中心研究员孙云晓《拯救男孩》一书掀起的轩然大波。 （1）、男孩的成长危机及其形成原因。“男孩成长的危机绝非仅仅是生理发育迟缓所致。在《拯救男孩》书中，我们以翔实的调查研究结果为根据，深入揭示了男孩的学业危机、体质危机、心理危机和社会危机等四大危机，而其原因在于学校教育、家庭教育和流行文化走入误区。其中，危害最烈的是教育危机，简言之，以升学考试为中心的应试教育倾向，是男孩成长危机中最为凶猛的杀手，并因此而加剧了所有危机对于男孩的伤害”。 （2）、男孩危机解决的主要途径。那么，父母和教师具体该怎样拯救男孩呢？《拯救男孩》书中提出了给男孩父母的16条建议，并附了一些很实用的测试。我想，最需要的也是完全可以做到的有以下三条，一是改变对男孩的态度；二是充分发挥父亲的作用；三是把男孩教育与运动教育紧密结合起来。“完全可以相信，只要坚持做到这样三条，每个男孩都会是健康的、快乐的、向上的，成为真正的男子汉大有希望。当我们的男孩成为强悍的富有责任感和竞争力的男子汉时，不仅仅有利于自己有利于社会，也会让女孩深受其益。这些，正是我们在《拯救男孩》一书探讨最为深入的内容”。 3、高二男生李申儒对“男孩危机”问题的研究。 他的主要观点有：93.01%的男生认为存在“男孩危机”这种现象。高达99%的被调查者认为，当今的学校教育有利于女生发展。76.48%被调查者认为，当今学校教育压抑了男生的发展。“男孩危机”主要表现为学业危机，其背后是教育危机和评价危机。 作为治理“男孩危机”的手段之一，李申儒以为“必须改革现行评价体制，以综合评价取代学业评价，以能力评价取代试卷评价，以动态评价取代静态评价”。他还认为，男孩在定力、专注力、协调力、计划性、主动性、正确评价方面存有缺陷，所以学习成绩不及女孩。“男孩危机”的解救，更需要男孩自身力量的发挥。男孩应当克服自身弱点，立足小处、着眼大处，立足当前、着眼未来。 4、国外对男孩教育问题的关注。 近10年来，关于“男孩危机”的话题在世界范围内，以各种不同的表述出现在日常议论、热门书籍，甚至一些国家教育部门的报告中。联合国教科文组织在2003年启动了一项“为了所有人的性别和教育”的调查，报告提出，21世纪的基础教育更需关注男孩的受教育问题。 放眼全球，男孩教育中的学业危机并非中国独有。国际经济合作与发展组织（OECD）曾实施了一项国际学生评估计划（PISA），该评估计划主要衡量青少年对语文、数学和科学知识的掌握及运用能力，包括美国、英国、加拿大、澳大利亚、德国、法国和日本在内的35个发达国家的研究显示，女孩在所有教育评分上均胜过男孩。其中差距最大的是阅读和写作科目。 国外对男孩教育问题的关注。 “男孩危机”已受到高度重视，不管是英国政府还是教育部门都已认识到“男孩危机”的严重性。在大学阶段，该国女生入学比例也已超过男生。从英国中等教育普通证书考试（类似于我国的高中会考）的结果看，女生不但在语言类学科上继续保持着极大优势，而且在过去男生占优势的数学、科学学科上的成绩也迅速提升，并在1995年首次“与男生抗衡”，自此以后男生总体上显得越来越弱势。 大学里男生同样少于女生。各类学校中完全不能毕业的男生是女生的3倍，每年留级的男生比女生多一倍，特殊学校的学生中64%是男孩。 《商业周刊》曾以《新两性鸿沟》为封面报道，尖锐地指出：“从幼儿园到研究所，男孩变成弱势。”美国女生在学业表现上一路领先男生，2000年拿到硕士学位的女生是男生的1.38倍，大学中男生比率低于44%。大部分学校中，男生占成绩等级得分D和F的绝大部分，高中辍学人群中约80%是男生。 美国 英国 德国 澳大利亚