八年级数学平行投影.docVIP

3．3 平行投影 课型：新授 案序：3 学习目标： 1．经历实践、探索的过程，了解平行投影的含义，能够确定物体在太阳光下的影子；会用观察、想像，了解不同时刻物体在太阳光下形成的影子的大小和方向是不同的。 2.了解平行投影与物体三种视图之间的关系。 学习重点：探讨物体在太阳光下所形成的影子的大小、形状、方向等。 学习难点：平行投影与物体三种视图之间的关系的理解。 学习过程： 学前准备 1、叙述盲区的含义，举例说明。 2、叙述投影现象、中心投影的含义，并举例说明。你知道灯光下一张矩形纸片的中心投影会是什么形状吗？ (学生思考讨论后，回答) 3、阅读课本P94有关“日晷”的材料，理解什么是平行投影。 探究活动 独立思考·解决问题 （1）在三个不同时刻，同一棵树的影子长度不同，请将它们按拍摄的先后顺序进行排列，并说明你的理由。（如图） （2）在同一时刻，大树和小树的影子与它们的高度之间有什么关系？ （二）师生探究·合作交流 影子是我们司空见惯的，但你知道其中的奥妙吗？ 看下面的图片： 上面树木、晷针、窗户、遮阳伞的影子都是在太阳光下形成的。 由此得出： 1、概念： 称为平行投影。 2、不同时刻物体在太阳光下形成的影子的大小和方向： 时间 早上 上午 正午 下午 傍晚 影子方向 影子大小 3、取若干长短不等的小棒及三角形、矩形纸片，观察它们在太阳光下的影子。 提问：如果改变小棒或纸片的位置和方向，它们的影子发生了什么变化？ 课堂小结： 本节课通过各种实践活动，促进大家对内容的理解，本课内容，要体会物体在太阳光下形成的不同影子，在操作中观察不同时刻影子的方向和大小变化特征。注意：1、在同一时刻,物体高度与影子长度成比例. 2、物体的三视图实际上就是该物体在某一平行光线(垂直于投影面的平行光线)下的平行投影. 自我测试 1、一天下午，秦老师先参加了校运会200m比赛，然后又参加400m比赛，摄影师在同一位置拍摄了她参加这两场比赛的照片（如下图）。你认为秦老师参加400m比赛的照片是哪一张？为什么？ 2、贝贝和他爸爸在阳光下的沙滩上漫步，他不想让爸爸看到他的影子，那么你能画出贝贝的大致活动的范围吗？ 太阳光