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给未来体育教师的几点建议 黄浦区教师进修学院 王立新 2008.3 前言 夸美纽斯有句名言：“太阳底下再也没有比教师这个职业更高尚的了。” 教师职业的高尚就在于向新一代人宣讲着正义和真理，撒播着知识和文明。 因此，教师应该修养成一名真正的、大写的“人”。 建议一：关注教育教学发展 1、“以人为本”的教育发展观 在科学发展观内涵中强调“以人为本”，而教育在人的“塑造”过程中，起着举足轻重的作用 。 人是教育的中心，是教育的基础，也是教育的根本，这是现代教育的基本价值。 建议一：关注教育教学发展 2、生命化教育 生活哲学家认为生命的含义就是人类的生活。 教育即生活——美国教育家杜威在批判美国当时的传统教育实际时提出的命题。 生活即教育——中国教育家陶行知在经过一系列教育实践和调查研究的基础上形成的重要命题。 建议一：关注教育教学发展 3、民族精神教育 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：青少年是祖国的未来，民族的希望，在亿万中小学生中开展弘扬和培育民族精神教育，是中华民族精神代代相传、发扬光大的必然要求，是加强社会主义精神文明建设的基础性工程。 建议二：夯实体育专业基础 现代教育对教师的专业发展提出了更高的要求，因此，未来的体育教师要不断提高个人的道德修养、理论学习、信息技术、语言表达和运动技能等能力与水平。 近几年对于提高体育教师教学技能的呼声越来越高，上海市教委教研室已经连续举办了 “基本功在追问”系列活动。 建议二：夯实体育专业基础 建议二：夯实体育专业基础 建议三：提高合作学习能力 建议三：提高合作学习能力 建议三：提高合作学习能力 联系方式 手机 电子邮箱：WLX0305@126.com * * 随着科技的发展、文明的演绎和社会的进步，合作作为人类相互作用的基本形式，其地位与作用显得越来越重要，许多社会学家认为：“合作的交往较之竞争的交往在当今及未来世界里更为重要。” 合作学习的内涵： 1、合作学习是以小组活动为主体进行的一种学习活动。 2、合作学习是一种同伴之间的合作互助活动。 3、合作学习是一种目标导向活动。 4、合作学以小组团体成绩为评价标准。 合作学习的基本要素： 1、积极互赖 2、面对面的促进性相互作用 3、个人责任 4、小组自评 通过教师与教师之间就所教授内容的互动，互相启发、互相补充、互相借鉴，可以实现思维、智慧上的碰撞。