实习教师如何上好一堂体育课探析本科生毕业设计（论文）.doc

本科毕业论文(设计) 题目： 实习教师如何上好一堂体育课探析 学院： 体育学院 实习教师如何上好一堂体育课探析 摘要：体育教学是教师的教与学生的学共同组成的教育活动。作为实习生，如何在实习期上好一节体育课，对今后的发展有非常重要的意义。通过实习中的体育教学，分析教师和学生在体育课中的心理因素，特别是情绪和情感的作用,注重教师的主导作用与学生学习的积极主动性相结合，是上好一堂体育课的重要因素。 关键词：实习教师；体育课；师生关系  目 录 1前言 （1） 2 热爱学生、关心学生、调动学生的学习积极性 （1） 3实习教师应深入到学生中去,主动与学生沟通感情促进学生学习 （2） 3.1善于观察 （2） 3.2 勤于谈话 （2） 3.3 深入调查研究 （3） 4 实习教师要注重更新知识,提高业务素质,发展学生的智力、体力和创造力 （3） 4.1 作为一名体育实习教师,必须具备本学科的专业知识、技术和技能 （3） 4.2实习教师要丰富自己的文化修养 （3） 4.3实习教师应熟练的运用教育学与心理学知识 （4） 4.4实习教师应具备尝试一定的科学研究 （4） 5小结 （4） 参考文献 （4） 1前言 作为实习生，如何上好一节体育课是非常重要的，是由受教育者向教育者转变的关键环节。体育教学是教师与学生的双边教学活动,它是以知识的传授为基础的,通过体育教学在老师的有计划、有步骤的积极引导下,主动地掌握系统的体育文化知识的一种教育活动。 体育教师在体育教学过程中的主导作用,主要体现在贯彻体育教学大纲、钻研体育教材并根据学生的特点通过科学的方法把知识、技术和技能传授给学生,教会他们自己学习,自己锻炼,全面发展学生的身体,向学生进行思想品德教育。因此,作为一名体育教师,首先要忠于人民的教育事业,热爱工作,热爱学生并应具有广博的知识,要掌握教育学心理学、体育基础理论知识以及与体育相关密切的边缘学科的理论,并能用来指导实践。在体育技能方面,对田径、体操、球类、武术等技术,教师必须具备正确的讲解、示范能力、教学能力和训练能力。只有这样,才能做到指导学生、驾驭教材,使自己的教学水平不断提高。 学生是教育实践活动的对象和主体,调动学生的主动性,促进学生活泼、主动地学习和锻炼是教师的主要任务,也是发挥主导作用的重要内容和衡量标准。在教学中,学生的认识过程虽然是在教师指导下进行的,然而学生学习、锻炼的主动性和积极性是学习的内因,外因必须通过内因起作用。因此,学生知识的增长,技能的形成,体质的增强,思想感情及意志品质的培养,都要通过学生自己的积极思考和实践活动才能达到。如果没有学生的主动性,教学就会失败。所以,对于教材、教法的研究和运用,必须建立在教师的主导和学生学习的主动性、积极性相结合的基础上特别是双方情绪情感的交融。 2 热爱学生、关心学生、调动学生的学习积极性 热爱学生是教师情感的集中表现,也是一种巨大力量。实习时，实习教师对学生的热爱会投射到学生的心灵上,唤起学生对实习教师的热爱。更多的学生会把这种爱迁移到实习教师所教的学科上。在体育教学中,当学生不懂时,实习教师要循循诱导帮助其学会；学生不愿学时,实习教师则启发和激发学生的学习兴趣；学生学不会时,实习教师耐心辅导,让他们感受到实习教师的爱护和鼓励。只有这样,学生才会以积极的态度来尊重实习教师。 体育课的大部分内容都是在室外进行,涉及到学生的疲劳、伤、病、天气的冷暖以及场地、器材的状况等,这就对体育教师提出了一个如何关心学生的问题。作为学生此时也希望得到实习教师的重视和关心,这种需要如果得到满足,会调动他们的积极性和热情。比如上课前检查场地器械,询问学生的身体状况,有无伤病等；在课堂上对身体素质差的学生进行重点保护和帮助；学生出现意外情况时给予关心和妥善处理等。如果这些事做得好并经常做,也定能给学生以亲切、愉快的感觉。学生感觉到实习老师在处处关心他们,爱护他们,必须给课堂上带来良好的气氛,使学生自觉地配合实习老师。让学生知道要好好的学生来报达老师充分的调动学生的学习积极性注重实习教师与学生情绪与情感的交融,从而有利于体育教学任务的顺利完成,上好每一节体育课。 3实习教师应深入到学生中去,主动与学生沟通感情促进学生学习 为人师,须想在人先,行在人先。教书育人,首先必须了解人。要无条件地接受每一个学生提出的各种问题,并想方设法去分析解决学生提出的问题，深入到学生中去，主动与学生沟通感情促进学生学习,每一个学生都是有感情、有理想、有灵性、有性格的人,我们的责任是把他们教育成一个真正的人。尤其是作为实习生，只有经常深入到学生中去,与学生打成一片,了解学生所思、所想、所感,才能与学生有共同的语言,因材施教,实现育人的目的。作为实习教师要了解和研究学生的主要