[中学联盟]山西省太谷县星光学校2016届九年级语文中考教学指导素材：记叙文知识点.docVIP

记叙文是指记人、叙事写景状物等类的文章。记叙文种类繁多，包容广阔。凡是以记叙为主要表达方式的文章都可以叫做记叙文。包括小说、散文、随笔、回忆录、游记等文学作品，也包括史传、神话、传说、童话、寓言和故事等，还包括新闻、报告文学等。 记叙文的阅读步骤： 1、阅读全文：运用“六要素”知识，对文章内容、作者思路等有一个全面感知。 2、浏览考题：粗略了解考察内容。[来源:Z_xx_k.Com] 3、再读文章：与题目相关的内容仔细阅读。 4、解决问题：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。 5、认定补充对考题做进一步审视，并对所做答案进行认定、补充。 关键句子（段）在文中的作用： 开头： 1、开篇点题 ，统领全文； 2、照应标题 ； 3、引起下文（为下文做铺垫、埋下伏笔） 4、与下文形成鲜明对比 5、埋下伏笔，照应后文 6、渲染气氛，奠定全文基调 7、引起读者的阅读兴趣、思考 8、开篇点明主旨 9、设置悬念 10、交代故事的背景 中间 1、承上启下（承接上文，引起下文） 2、呼应前文 3、引出下文 4、为下文作铺垫 结尾： ① 照应开头 ②篇末点题 ③总结全文 ④升华主题（深化主题） ⑤点明中心（主旨） ⑥画龙点睛 ⑦首尾呼应 ⑧回味无穷 语言 正面 社会环境 心里 描写的内容 外貌 描写的方法 侧面 环境描写 神态 动作 细节 自然环境 细节描写，也是刻画人物的一种重要方法，它是对于肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细微末节所作的描写。 人物描写及其作用： 描写＋对象＋特征（性格）[来源:Zxxk.Com] 答题格式：运用……的描写手法，通过写(对象）……，表现了（对象）……的性格特征。 信息提取与概括： 审清题干要求，明确答题方向； 寻找答题区域，做好筛选准备； 摘录句段法 要素归纳法 段意合并法 根据要求答题，力求规范清楚。[来源:学科网] 如何赏析句子： 1、从修辞手法上分析；（修辞的作用） 2、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛……) 3 从语言风格上（豪放、婉约……） 4、从用语、遣词准确传神巧妙 5、从蕴含的哲理，给你的启示。 6、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。 7、句式特点 修辞方法及作用 （1） 比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点 （2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。 （3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。 （5） 对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。 （6） 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用 （7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。 （8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。?注：必须结合相关语句分析。 修辞法答题格式： 运用……的修辞手法 形式语 内容语 情感语 请用一句话概括本文的主要内容。 要素串联法： 写人记事的文章，一般要有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个要素弄清楚了，用词语串联起来，就是文章的主要内容。 线索大致分六类： 1）以具体事物或事物的特征为线索。如《白杨礼赞》以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文 2）以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索 3）以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节 4）以思想感情为线索。如《荔枝蜜》、以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂 5）以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。 6）以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。 技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。 词不离句，句不离文： 1、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的特殊含义。 2、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语