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　第一章　绪论 解释： 心理学：是用科学的方法研究人的心理活动和行为规律的科学 行为：有机体对所处情境的一种反应系统，它由一系列反应动作和活动组成。 刺激：引发人产生各种心理活动和行为反应的各种事物。 自然观察法：在自然情境中对研究对象的行为进行系统的观察记录，以了解其心理特点及规律的一种方法。 实验法：在实验者控制的情境下系统的操纵某种变量，考察此种变量对其他变量产生的影响，探索心理活动规律。 自变量：主试（实验者）可以操纵、改变的变量。 因变量：自变量引起的特定反应。 无关变量：非实验要研究的，但对结果产生影响。 认识个体心理现象的构成： 　　　　　　　　心理过程（认识、情绪、意志过程）　　　渐 个体心理现象　　心理状态（意识状态、无意识状态）　　　稳 　　　　　　　　个性心理（个性倾向性、个性心理特征）　态 （１）认识行为与心理的关系 区别：心理是内隐的、主观的、精神现象 　　　　　　行为是外显的、客观的、物质现象 联系：a.引起行为的刺激常通过心理的中介而起作用　 　　　　　　　故　心理支配行为 　　　　　　b.心理通过行为表现出来 故　行为是心理的外在表现形式 　　　（２）、为什么心理学要研究行为？ 　　　　　　a.心理与行为有普通的对应关系：行为表现心理，心理调控行为 　　　　　　b.心理是内隐的，不易直接观察、测量 　　　　　　　行为是外显的，可直接被观察、测量 （１）什么是普通心理学？ 研究心理学的基本原理和心理活动的一般规律的基础学科。 （２）普通心理学的研究对象有哪些特点？ 　　　a.研究对象是人而非动物 　　　b.研究成人而非儿童 　　　c.研究对象是常态的而非变态的、异常的 　　　d.研究对象是普通的、一般的而非特殊的 ５、观察研究的优缺点 优：保证人心理活动的自然性、易实施 缺：观察着效应：被观察者由于意识到自己被观察而改变自己的行为 观察者偏差：观察者只看见了他们希望看见的东西 拟人化错误：把人的思想、情感、动机强加到动物身上，作为解释动物行为的方法 观察需要耐心和机遇 ６、实验研究的特点： a.严格控制条件，排除偶然因素的影响 b.可以确定明确的因果关系 c.情景的人为性 ７、现代心理学研究的标志性事件：１８７９年德国冯特建立莱比锡实验室　 ８、（１）认识心理学发展过程中的主要流派　 　　　A.　构造主义：冯特、铁钦纳 　　　　　　　　主要观点　研究对象　意识 　　　　　　　　　　　　　研究方法　内省法、口头报告法（结合实验） 　　　　　　　　　　　　　任务　分析心理经验的结构，寻找心理元素 　　　　　　　　心理学家对此观点的批评： 　　　　　　　　　是简单论的，把所有人类经验都简化为简单的感觉 　　　　　　　　　是元素论的，而非直接研究复杂或整体行为 　　　　　　　　　是心灵主义的，只研究人类有意识觉知和口头报告，而忽视对不是描述他们的内省经验的个体研究 　　　B.机能主义：詹姆斯、杜威 　　　　　　　主要观点　研究对象　意识（但意识并未被简化为元素，而认为意识是流动的，是与环境持续相作用的心理活动的内容） 　　　　　　　研究任务：描述意识的进程与状况，对社会适应的功能 　　　C.行为主义：以客观的方法处理客观的资料，以实证方法研究外显行为 　　　（华生）　研究对象　行为 　　　　　　　　研究方法　客观　自然科学　实证法 　　　　　　　　研究任务　预测、控制人的行为 　　　　　　　　心理学家对其批评　人兽不分，以动物的行为心理代替人 　　　　　　　　　　　　　　　　　无脑的哲学（刺激－反应） 　　　　　　　　　　　　对其肯定　促进心理学研究的科学性 　　　D.完形心理学：维特海默　科勒　考夫卡 　　　　　　　　　反对把意识元素化，强调心理学的完整意义；强调知觉经验虽得自外在刺激，各个刺激可能是分离零散的，我们由之所得知觉却是有组织的。即整体大于部分之和。 　　　E.精神分析心理学：弗洛伊德 　　　　　　　　主要内容　潜意识学说 　　　　　　　　　　　　　人格结构与人格发展阶段论 　　　　　　　　　　　　　性欲论 　（２）、当代心理学的研究方向 　　　A.认知心理学（信息加工心理学）：集中研究人的知觉、记忆、思维、理解、决策和判断过程；认为人的行为即信息加工的心理过程，用信息加工解释行为，用一种中性的、看待计算机似地眼光看待人的本性。　 　　　B.人本主义心理学（二战后，美国首先产生　马斯洛、罗杰斯）：强调心理学研究要注重人的本性、特点，以正常人为对象，研究人类异于动物的一些复杂经验，ＥＧ：价值、生活责任、生命意义等。真正属于人格各种层面的问题。 强调自我形象、自我实现等对行为作出解释，用积极的观点看待人的本性。 　　　C.生理心理学：通过对大脑活动、神经系统和内分泌系统的研究，