活动总体部署.pptVIP

一、活动目标 总体目标： 使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课； 使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授； 形成一套覆盖中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系； 推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。 一、活动目标 阶段目标： 2014年组织200万名教师在国家教育资源公共服务平台上“晒课”，评选出2万堂“优课”。 2015年再增加200万名教师在国家平台上“晒课”，评选出3万堂“优课”。 2016年再增加100万名教师（共覆盖约50%专任教师）在国家平台上“晒课”，评选出4万堂年度“优课”。 优课指的是优质示范课例，包括一节课的教学内容设计、开发、实施和评价等所有环节的记录。典型的优课案例通过多媒体技术，实现教学设计方案、教学课件、课堂教学视频、评测练习、教学反思等素材的整合，是分享课堂教学过程、促进教师教学发展的有效手段。 二、活动范围 所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校教师均可参加。 包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中等。 覆盖各年级、各学科、各版本教材。 三、活动内容 活动方式： 网上“晒课”：利用国家平台提供的“晒课”功能，在规定的时间内通过国家或地方平台参与“晒课”。 “优课”评选：在“晒课”的基础上，通过县（区、市）、市（地）、省（市、区）、国家逐级评选的方式，对各年级各学科各版本的课例进行推荐评选。原则上每个年级每个学科每个版本每堂课推荐1个“优课”参与教育部的评选，同一教师原则上只推荐1堂“优课”。 三、活动内容 内容要求： 符合2011版课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现如何课堂教学中利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教学的重点、难点等。 一堂完整课堂教学的教学设计；所用课件及相关资源（或资源链接）；课堂实录（拟参加国家“优课”评选者必选）；评测练习（可选）。 三、活动内容 应用推广： 组织看课评课，加强应用指导； 开展网络教研，促进区域交流； 挖掘典型案例，推广优秀经验； 利用多种形式，加大活动宣传； 探索数字教育资源在不同教学环境下的应用模式,形成“人人用资源、课课有案例”的教学信息化环境。 四、重点任务 教育行政部门要做好活动的组织领导，制定活动方案，落实活动经费，统筹协调各部门，明确职责，加强协作，充分调动中小学校和广大教师参与活动的积极性。 教研部门要为教师在课堂教学中应用信息技术和数字教育资源提供教学应用指导，总结、凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式，帮助教师上好“优课”。 电教部门要做好条件保障工作，做好网络和平台支撑服务，在学校和教师创建“优课”的过程中及时提供技术和资源支持，帮助教师做好、晒好“优课”。 1. 做好活动的组织工作 个性化资源汇聚机制 教师注册账户时自动获得补助金10元，有效期三个月，可在国家平台上购买和使用付费资源。有效期满后，补助金未使用部分将自动返回资金池中，供未领取教师或已使用完教师领用。 补助金采取先到先得原则，总额度为1230万元，发完为止。 补助金率先使用完的教师可再次申领，每位教师最高领用额度为20元。 2. 提供围绕教学的资源服务 形成教学骨干教师队伍 挖掘各级优秀教学案例和应用成果， 逐步形成覆盖各年级各学科各版本的优秀教学骨干教师队伍; 发挥其在教学应用和实践中对广大教师的引领示范作用。 3. 建设指导应用的专家队伍 活动时间进度表 活动安排 时间安排 具体活动开展 各级培训 2014.10-2014.11 开展国家级活动培训 省级部署与培训 市、县级部署与培训 注册与身份认证 2014.10-2014.11 教研员注册，创建教研室 教师注册 专家、教研员、骨干教师身份认证 中期推进会 2014.12-2015.01 分片区召开中期推进会 “晒课”、网络教研 2015.01-2015.03 晒课、校本研修、网络教研 各地“优课”推荐 2015.04-2015.05 2015年5月底前完成县、市、省逐级开展的“优课”评选和推荐工作 国家“优课”评选 2015.06-2015.07 2015年7月底前完成国家“优课”评选 成果总结 2015.07- 活动成果梳理、汇总、推广 网络参与人员的角色、层级、重点任务 角色 国 省 市 县 校 电教人员 系统支持 组织协调 协助组织、指导和帮助拍摄、提供资源支持 帮助教师使用信息技术和拍课 地区管理员 组织、管理、统计、评优、身份认证 --- 专家 标准制定 指导培训答疑解惑评优推荐 个案点评 发起研讨 指导培训 答疑解惑 评优推荐 个案点评 发起研讨 指导培训 答疑解惑 评优推荐 活动检查 质量把关 个案点评 发起研讨 --- 教研员 骨干教师 --- 辅助教研