酸和碱的反应(第四课时).docVIP

教学课题 7.3酸和碱的反应（第四课时） 主备人：杭益松 2010-3- 学情与 教材分析 本节课主要在帮助学生复习酸和碱的性质的同时让学生认识盐的两点性质，并且通过实验探究让学生认识盐与盐、盐与金属的反应规律。 教学目标 认知目标 盐的化学性质 能力目标 探究金属的活动性顺序 情意目标 培养学生认真思考、严谨求实的科学态度 教学重点 盐与金属的反应 教学难点 盐与金属的反应 教学方法 分析讨论 教学准备 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 四、盐的化学性质 1、盐与酸反应 （复分解反应） 2、盐与碱的反应 （复分解反应） 条件：参加反应的盐和碱必须可溶，满足复分解条件 3、盐与盐的反应 条件：参加反应的盐必须是可溶，满足复分解反应的条件 4、盐能与金属反应 （引导学生复习，从酸和碱的化学性质中认识盐能与哪些物质反应） CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2 2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2 +Na2SO4 Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3 +2NaOH CaCl2+Na2CO3=CaCO3 +2NaCl BaCl2+Na2SO4=BaSO4 +2NaCl 古代湿法冶金的先驱“曾青得铁则化为铜”的反应原理； 为什么不能在铁桶中配制农药“波尔多液”？ （设问）是否所有的盐都能与金属反应呢？ 锌粒表面有红色物质 铁钉表面无明显现象 铝丝表面有红色物质 铜片表面有银白色物质 引导学生书写有关反应的化学方程式 （引导学生认识金属与盐反应的规律） 1、在金属活动性顺序中，活动较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来。(钾、钙、钠除外) 2、盐必须可溶 3、铁与盐溶液发生置换反应生成亚铁盐。 根据金属与酸、盐溶液反应的现象，可判断金属活动性强弱。 例：A、B、C、D四种金属，分别投入稀盐酸中，只有A、B、D表面有气泡产生；再把A、D投入到B盐溶液中，D表面有B析出，则A表面无明显现象。则四种金属的活动性顺序是 。 例：（1）锌粒与稀盐酸发生置换反应，而铜则不能 （2）在相同条件下，镁与盐酸反应比铁与盐酸反应更剧烈 （3）铁能与硫酸铜发生置换反应，有红色物质析出 （4）将铁放入硫酸锌溶液中，无明显现象 设计实验方案证明铁、锌、铜三种金属的活动性强弱。 锌 铁 铜 将铁钉放入硫酸锌溶液中 将铁钉放入硫酸铜溶液中，观察现象 设计实验验证铜、铁、银的活动性顺序 铁 铜 银 铁钉放入硫酸铜溶液中 银片放入硫酸铜溶液中，观察现象 实验探究： 锌粒放入硫酸铜溶液 铁钉放入氯化镁溶液 铝丝放入硫酸铜溶液 铜片放入硝酸银溶液 铜片放入硝酸汞溶液 判断下列反应能否进行，并说明理由： Al + 2HCl = AlCl2 + H2 2Fe + 3H2SO4 = Fe2(SO4)3+3H2 Fe + 2AgCl = FeCl2 +2Ag Cu + 2HCl = CuCl2 + H2 Zn + CuSO4 = ZnSO4 + Cu 2Na + CuSO4 = Na2SO4 +Cu 2Ag +Cu(NO3)2 = 2AgNO3+Cu 学生分析讨论 分析比较出金属的活动性 学生设计并交流，主要应用了金属与酸的反应，不少学生同时用了金属与酸、盐溶液的反应规律。 学生模仿设计实验验证镁、铁、铜的金属活动性顺序 教后记： 2