18能源与可持续发展概要.docVIP

第1课时 能源利用与社会发展 教学目标 1、知识与能力 (1)了解什么是能源。 (2)能结合实例，说出不可再生能源和可再生能源的特点。 (3)知道什么是一次能源、二次能源。知道哪些是常规能源，哪些是新能源。 2、过程与方法 (1)初步了解人类发现、开发、利用能源的历史，能通过具体事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。 (2)通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，且不同形式的能量可以互相转化，知道解决能源问题的重要性和主要出路。 3、情感、态度与价值观 (1)初步认识科学及相关技术对人类社会发展的影响，有将科学服务于人类的愿望。 (2)通过介绍世界能源的消耗，增加学生能源利用的危机感，培养学生节能意识和节能美德，增强社会责任感和使命感。 重点、难点 重点：知道能源的利用历程；了解能源的分类。 难点：不可再生能源与可再生能源的特点；一次能源与二次能源的特点。 教学资源 PPT课件 教学设计 一、引入新课 每个家庭每天都要烧水、煮饭，用了哪些燃料或其他能源？人们出行需要坐汽车、火车、轮船、飞机等，这些交通工具使用哪些能源？ 火电站、水电站、风电站、核电站又是使用哪些能源呢？ 引入：能够提供能量的物质资源叫做能源。人类的生活、生产、科研都离不开能源。人类社会前进的每一步都和能源利用息息相关，可以说，人类进化发展的过程也是人类开发、利用能源的历史。那么，能源有哪些种类？我们应该怎样有效地利用呢？今天我们就来学习这方面的知识，让我们一起沿着能源的轨迹来看一看人类文明进步的历程。 二、新课讲授 1、什么是能源？ 凡是可以提供能量的物质资源都叫做能源。 2、能源的利用 人类利用能源经历了哪几个过程？ 火的利用、化石能源的利用、电能的利用、核能的利用。 (1)火的利用 钻木取火伴随着什么能量转化？ 机械能→内能；化学能→内能。 在钻木取火以后的漫长岁月里，人类逐步学会了使用畜力、风力驱动车船、提水、磨面，实现了机械能内部的转移和转化。 (2)化石能源的利用 化石能源分别指哪些？ 煤、石油、天然气。 煤、石油、天然气都是由古代的动物、植物经过长时间的地质变迁逐渐形成的。 蒸汽机的发明是工业革命的标志，恩格斯曾说：蒸汽机是人类利用能量的新的里程碑。使人类大规模从事工业生产成为可能。蒸汽机、内燃机工作时的能量转化情况是怎样的？ 化学能→内能→机械能。 (3)电能的利用 现在，我们生活中各种电器琳琅满目，在前面我们了解到，电能可以方便地转化为其他形式的能量，家庭里使用最多的是电能。 介绍与电能相关的周边知识： 18世纪末，意大利人伏打发明了电池，实现了化学能向电能的转化。接着，人们利用伏打电池，进行水和硫酸铜溶液的电解，发现在了电流的化学效应，实现了电能向化学能的转化。19世纪20年代，人们发现了温差电偶和电流通过导线发热的现象，实现了电能和内能的相互转化。1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应，实现了电能向机械能的转化；1831年，英国物理学家法拉第发现了电磁感应现象，实现了机械能向电能的转化。所有一切都为后来的能量转化和守恒定律的发现提供了不可缺少的实验基础。 电能的利用标志着人类进入文明时代。生活中有哪些利用电能的机器？ 学生举例，并说出能量转化情况。 小结：各种机器可以看作是能量转换器，都伴随能量转换。 (4)核能的利用 介绍：核能发电虽然造价高，但相比火电站来说，具有很多优势，使用的燃料少，污染相对较少，运行成本低。 3、能源的分类 能源的各类繁多，为了全球认识和研究，人们从不同的角度对能源进行了分类。 (1)一次能源和二次能源 煤、石油、天然气、太阳能、水能、风能、核能等都可以从自然界直接获取，这些能源叫一次能源。 电能是通过一些方式把一次能源转换而来的，例如：火电站、水电站、风电站、核电站、干电池、太阳能电池等。像电能、酒精、煤气等都是二次能源。 (2)可再生能源与不可再生能源 一次能源又可以分分不可再生能源与可再生能源。像太阳能、风能、水能等可以从自然界源源不断地得到的叫做可再生能源；而像煤、石油、天然气以及核燃料一旦消耗就很难再生，叫不可再生能源。 (3)常规能源和新能源 像煤、石油、天然气等能源人类利用已经有一段历史了，技术相对成熟，目前仍然是主要的能源，称之为常规能源。而核能、太阳能、风能、水能、潮汐能、海浪能、地热能等等运用前景广阔，但由于技术原因，仍未能大面积使用，称之为新能源。 (4)清洁能源与非清洁能源 化石能源的使用给环境造成了严重的环境污染以及温室效应，全球变暖与之有直接的关系，叫做非清洁能源；而太阳能、风能、水能、氢能、地热能、潮汐能等利用过程中几乎没有污染，称之为清洁能源。现在倡导的低碳生活就是要求我们今后要尽量使用清洁能源。 4、能源消耗 介绍全球以我国近现代能源消耗情况，总体呈直线上升