《汽车电气设备构造与维修》课程标准1.docVIP

《汽车电气设备构造与维修》课程标准 课 程 标 准 课 程 编 号： 202509 编 写 人： 宋锦河 审 核 人： 夏晓玲 开课单位负责人： 电子电气工程系 制 定 时 间： 2014年8月 . 目 录 一、课程基本情况 2 二、课程性质、地位和设计理念 2 1、课程性质和地位 2 2、课程设计理念 2 三、课程目标 3 1、知识目标 3 2、能力目标 3 3、素质目标 3 四、课程内容、教学设计和考核标准 3 1、课程内容和学时分配 3 2、课程教学设计 3 3、课程考核标准 5 五、课程实施建议 5 1、师资条件 6 2、教学设施 6 3、教学资源 6 六、其他说明 6 《汽车电气设备构造与维修》课程标准 一、课程基本情况 课程代码 202509 开课单位 电子电气工程系 授课学期 3 课程名称 汽车电气设备构造与维修 授课语言 中 课程类别 拓展学习领域 授课层次 高职 考核性质 考查 前导课程 《汽车机械基础》、《汽车电路》 后续课程 《汽车综合故障诊断》、《汽车电路故障诊断》 学时分配 总学时 56 理论 40 实训 16 适用专业 汽车电子 二、课程性质、地位和设计理念 一、课程描述 （一）课程定位 《汽车电气设备构造与维修》是汽车运用与维修专业针对汽车机电维修工岗位能力进行的核心课程。 通过本课程的学习，使学生学会分析电气各总成、零部件的结构、工作原理及它们之间的相互关系，了解电器部件各总成的调整内容。通过课程中的典型工作任务的学习活动过程，突出学生的实际操作技能训练，加强利用理论知识分析问题、解决问题的的综合能力，注重培养学生可持续的专业能力、方法能力、社会能力，并培养学生善于沟通和合作的品质，树立劳动观念和职业意识，以及环保、节能和安全意识，为实现学生从学校到企业的“短过渡”甚至“零过渡”奠定良好的基础。最终通过校企双方的量化考核，为企业提供合格的、熟练完成岗位工作任务的维修高素质技能人才。 （二）课程性质 1.本课程属于高等职业学校汽车运用与维修专业的一门主干专业课程，整个课程以“项目导向、任务驱动、教学做一体化模式”的教学理念进行设计。 2.本门课程是前期《安全用电》、《机械制图》、《钳工基础》等课程学习的后续课程，是学生就业的必备技能之一。 （三）课程作用 本课程任务是使学生具有汽车电气设备的基本知识和汽车电气设备维修的基本技能。通过本课程的学习，能提升学生的专业能力和社会能力，实现学与用的结合。一方面通过实践技能训练，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习积极性，专业能力也得到提高；另一方面通过工学结合的学习，培养学生的职业道德与职业素养，为他们在以后的工作中顺利适应职业岗位打下基础。 三、课程目标 本课程能使学生从整体上初步认识电器检测与维修所需要的知识与技能，使学生具备一定的电气电路识读、调试、设备维修等知识及相关的职业能力，并能通过典型工作任务教学改革提高学生积极的行动意识和职业规划能力，培养学生的创新创业能力，为后续课程学习作前期准备，为学生顶岗就业夯实基础。同时使学生具备较强的工作方法能力和社会能力。 知识目标： 1. 掌握常见汽车电气设备的结构和基本工作原理。 2．掌握汽车电气设备的使用、维护及故障分析的知识。 3．了解汽车电气设备的新产品和新技术。 技能目标： 1．能正确使用汽车电气设备维修中常用的工具、设备、仪器和仪表。 2．掌握汽车常用电气设备的拆装和检修方法。 3．掌握常见汽车电路故障的诊断和排除方法。 4．能读懂汽车电路图，能用电路图分析汽车电路的基本工作情况。 5.能正确使用万用表、故障诊断仪、示波器及汽车电气实训台架等。 社会目标： 1.有较强的集体荣誉感和团队合作意识； 2.有积极进去、不断向上的敬业精神和诚实守信、吃苦耐劳的职业品质； 3.培养优良的企业7S管理品质，提升职业素养。 四、课程内容、教学设计和考核标准（56课时） 可根据实际情况增加授课时间，每个领域可适当增加2－4课时。 学习领域 教学方法 教学课时 电源系统 理实一体 10 起动系统 理实一体 10 点火系统 理实一体 10 照明、信号、仪表、警报系 理实一体 10 辅助电气设备 理实一体 10 全车线路 理实一体 6 具体内容如下表： 领域 内容 要求 建议课时 电源系统 1、掌握各类常用蓄电池的基本结构和型号，蓄电池的正确使用方