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第三节 ?2 检验(Chi-square test) 基本思想 四格表资料的卡方检验 配对设计分类变量资料的卡方检验 行×列表资料的卡方检验 ?2检验的自由度 指可以自由取值的基本格子数 自由度一定时，其?2值的概率分布也就确定。根据自由度?和检验水准?查表10-13 可得?2界值， 若?2值≥?20.05（?），则可按?=0.05的检验水准拒绝H0； 若?2值＜?20.05（?），则还不能拒绝H0。 2. 四格表资料的卡方检验 在实际工作中，对于四格表资料，通常规定 （1）T≥5，且N≥40时，直接计算?2值，不用校正；　 （2）1≤T5, 且N≥40时，用连续性校正检验； （3）T1或N40，不能用卡方检验，用直接计算概率的方法。 * 第十章分类变量资料的统计分析 顾 菁 中山大学 公共卫生学院 医学统计与流行病学系 ?2检验（Chi-square test） 是现代统计学的创始人之一，英国统计学家K.Pearson于1900年提出的一种具有广泛用途的假设检验方法。常用于分类变量资料的统计推断。 例：考查某山区小学学生的肺吸虫感染率，调查男生80人，感染23人；女生85人，感染13人。 问男、女生感染率有无差别？ ----2×2表或四格表 （fourfold table） 某山区小学男女生的肺吸虫感染率比较 1. ?2检验的基本思想 实际频数A (actual frequency) ：a、b、c、d H0:π1=π2=π，π--合计率 某山区小学男女生的肺吸虫感染率比较 ?2检验的基本思想 =(a+c)/(a+b+c+d)= 36/165=21.82% 理论频数T (theoretical frequency) ： 女生：理论感染人数 T21=85× 36/165=18.55 理论未感染人数 T22=85×129/165=66.45 男生：理论感染人数 T11=80×36/165=17.45 理论未感染人数 T12=80×129/165=62.55 基本公式： --------反映了A和T吻合的程度； 与格子数有关。 H0:π1=π2=π，π--合计率 χ2界值表 四格表资料 n（a+b+c+d） b+d a+c 合 计 c+d d c B a+b b a A 合 计 - + 处 理 例10-9 某医生欲比较用甲、乙两种药物治疗动脉硬化的疗效，甲药治疗71例，有效52例， 乙药治疗42例，有效39例，结果见表10-7。问两种药物的有效率是否有差别？ 表10-7 甲、乙两种药物治疗动脉硬化的疗效比较 H0 ：两药有效率相同，即?1＝?2 H1 ：两药有效率不同，即?1 ? ?2 ?=0.05 （1） 建立检验假设，确定检验水准 ?20.025(1)=5.02，?20.01(1)=6.63。 本例5.02?2=6.486.63，所以，0.025?P?0.01，按?=0.05水准，拒绝H0，接受H1，故认为甲、乙两药的疗效不同，乙药疗效要好于甲药。 （2）计算检验统计量和自由度 （3）确定P值，做出推论 n40，Tmin5 四格表专用公式： 本例， 校正公式： 四格表资料?2检验的校正 ?2分布是一种连续性分布，而分类变量资料属离散性分布，由此得到的统计量也是不连续的。为改善?2统计量分布的连续性，英国统计学家Yates F建议将实际频数和理论频数之差的绝对值减去0.5以作校正。 例10-10 某医生研究比较A、B两种药物对急性细菌性肺炎的疗效，有关资料见表10-8，问两种药物的疗效差别有无统计学意义？ 表10-8 A、B两药治疗急性细菌性肺炎的疗效比较 H0: ?1=?2 H1: ?1??2 ? = 0.05 T22=22?8/64=2.75 ＜5 按?=1，查?2值表，?20.05（1）=3.84，?2=4.79?3.84，P0.05, 按?=0.05水准，拒绝H0，接受H1，认为两药的疗效差别有统计学意义，A药疗效要好于B药。 感染人数 未感染人数 合计 男生 23 (17.45) 57 (62.55) 80 女生 13 (18.55) 72 (66.45) 85 合计 36 129 165 感染人数 未感染人数 合 计 感染率(%) 男生 23 (a) 57 (b) 80(a+b) 28.75 女生 13 (c) 72 (d) 85(c+d) 15.29 合计 36(a+c) 129(b+d) 165(a+b+c+d=n) 21.82 感染人数 未感染人数 合 计 感染率(%