七级生物课件-调查我们身边的生物.pptVIP

教学研讨 ——探究学习的组织 《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确地指出，要改变课程实施过于强调接受学习、死背硬记、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 一、探究性学习组织的方面 ㈠探究性学习的类型和目标 ⒈探究学习类型 ⒉探究活动的目标 ㈡探究性学习的环境 科学探究需要一个良好的学习环境，时间、空间和学习材料是探究学习环境的重要组成因素。创造适宜学生进行探究学习的良好的学习环境，也是生物学教师应尽的责任。每个称职的生物学教师都应该善于营造一种环境，使自己和学生都能以学习者的身份积极参与探究学习，以期实现教学相长。 ⒈科学探究需要充足的时间保证 教师需要大量的时间准备材料、设计活动、组织学生的课外实验等。 学生在课堂上进行自主性学习和相互交流的时间也应该相应地增多。 编制课时计划时，要安排充足授课时间； 课堂教学设计要尽可能地增大学生探究活动的时间比例； 指导学生探究学习活动时，要善于把学生的注意力集中到科学探究的有序活动上。 ⒉科学探究需要适宜的活动空间 ⒊科学探究需要必要的物质条件 ⑴一节成功的探究式教学活动还需要必要的学习材料、科学设备、视听媒体及教学课件等物质条件 ⑵物质条件的准备主要由任课教师和实验教师在课前完成 ⑶重视发动学生自愿参与探究活动的准备工作，但不能硬性摊派 ⒋科学探究需要和谐的研究氛围 ⑴做科学的求知、求是和求实 ⑵师生民主、共同探索、教学相长 ⑶小组学习、善于合作与交流 ⑷共同分享学习资源和成果 ㈢探究性学习的计划 ⒈课前准备（以18章为例） ⒉课时计划（教师导学框架） 第1课时：微生物在生物圈中的作用 第2课时：微生物与人类的关系 ⒊辅助学习计划（辅导学生课外完成） ㈣探究性实验的程序 ⒈ 发现问题和提出问题 实验探究始于提出一个科学问题 问题应是学生发现并提出的 疑惑-疑问-问题是发现并提出问题的基本过程 问题通常来源于学生亲身经历过的事物或直接经验 科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题 ⒉作出假设 假设是科学探究的第二步 假设是对问题作出的尝试性解释； 假设必须通过实验进行检验； 假设通常采用“如果……，那么……”的句式陈述。 假设必须以已有的知识、既往的经验或证据为依据； 假设的真实性能够被检验 ⒊制定计划，预期结果 ⑴制定计划是探究实验的关键环节 ⑵阐述预期的实验结果 预期结果来自于推测 通常以文字表述预期结果 预期与分析实验数据获得的结果不同 ——正确性、准确性、科学性 ⒋执行计划，搜集数据 ⑴执行计划是指完成实验操作的过程 ⑵搜集足够的实验数据是关键环节之一 ——数据是实验观察和测量结果的统称 ——测量必须依照国际标准计量单位 ——描述和绘图是搜集数据的主要方法 ——数据记录在事先准备的表格中 例如，检测营养成分的实验记录表格： 又如：记载不同体重的人做各种活动消耗能量数值的表格： ⒌分析数据，得出结论 ⑴分析数据是指对实验信息的整理和解读 ⑵结论就是对实验研究发现的总结 概括实验结果的意义 提出进一步探究的建议 ⒍交流评价，进行反思 ⑴交流就是他人交换看法、分享信息的过程 ⑵反思是不断自我完善的过程 ㈣调控学生活动的进程 ⒈教学案例——实验法研究的示例 请列举几种生物体的实例。 请给生物下定义。 谁能够说出生物学的研究对象呢？ 你认为怎样研究生命科学呢？ Ⅱ-2生物学研究的基本方法 ⒈研究实例 请同学们观察一种小动物的行为 请你思考并回答： ⒈从全部画面中观察或推测到几种生物？ ——蜾蠃、槐尺蠖、槐 ⒉按顺序说出你观察到的事件 ——筑巢、捕虫、封巢、小蜾蠃出巢 ⒊概述通过观察你发现的问题 ——蜾蠃生殖后代 ⒋对古人的观察结论做出判断 《诗经·小雅·小宛》中描述到： “螟蛉有子，蜾蠃负之” —蜾蠃不能生育，将螟蛉喂养成为义子。 ⒌对蜾蠃生殖提出你想解决的问题 ——蜾蠃是否有生育能力？ ——蜾蠃是胎生还是卵生？ 推测蜾蠃产卵的时间和部位 你认为哪种可能性大？说出推测依据。 ⒈可能是放虫前产卵于巢内 —蜾蠃筑巢后曾将腹部插入巢内 ⒉可能是捕虫时产卵于虫体内 —蜾蠃可能是寄生蜂，课外读物上讲过寄生蜂生殖的过程 设计方案用于检验假设是否成立？ ⒈可能是放虫前产卵于巢内 —捣毁蜂巢，鉴别蜾蠃的卵 —用窥视镜观察蜂巢内是否 ⒉可能是捕虫时产卵于虫体内 —取蜂巢内虫体解剖鉴别有无蜾蠃卵 —喂养并观察巢内虫体的变化 —同时喂养并观察自己捕捉的虫体变化 你认为哪种检验方案是可行的？ ⒈ 尽量不干扰实验动物的活动 ⒉ 连续观察和记载饲养动物的变化 ⒊ 设置对照 科学