高三政治思想道德修养与科学文化修养.docVIP

《思想道德修养与科学文化修养》教学设计 一、教学内容 普通高中课程标准实验教科书——《思想政治》必修3 第四单元 发展中国特色社会主义文化 第十课 文化发展的中心环节 第2课时 思想道德修养与科学文化修养 主要学习内容：1、道德冲突产生的原因和解决的途径 2、思想道德修养与科学文化修养的含义及相互关系 3、加强科学文化修养的根本意义 4、追求更高的思想道德目标的要求 二、设计思想 新课程强调教学过程应是师生交往、共同发展的互动过程，在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系。通过设立辩论赛、讨论题、各种探究活动，引导学生进行分析、小组讨论、发言等活动，使各种观点在碰撞中逐渐趋同，从而形成比较一致的主流价值观念，也从一定程度上激发学生学习的兴趣，接受正确的观点。 学生分析 高中学生身心迅速发展，自我意识和独立意识日渐增强，社会公共生活空间越来越大，开始理性地思考社会和人生的重大问题，处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，对他们进行修养教育是必要的，有利于促进他们的全面发展。 四、教学目标 1、知识与技能 （1）识记思想道德修养与科学文化修养的含义。 （2）理解思想道德修养与科学文化修养的关系。 （3）探讨追求更高的思想道德目标的要求。 2、过程与方法 （1）引述公民基本道德规范，评析思想