基于信息化教学的高职类各专业《机械制图》课程改革研究教案.doc

仙桃职业学院 教学研究立项申请书 项目名称：_基于信息化教学的高职机械类各专业《机械制图》课程改革研究 项目主持人： 单 位 名 称： 机械电子工程学院 联 系 电 话： 电 子 信 箱： ______________________ 填 表 日 期： 2015年4月21日星期二 _____________ 学院教务处制 二Ｏ一五年四月 一、简介 项目简况 项目 名称 基于信息化教学的高职机械类各专业《机械制图》课程改革研究 起止时间 2年 2015年6 月至2017 年6 月（从申报年份开始计算， 研究时间一般不少于2年） 项 目 主 持 人 姓 名 性别 男 出生年月 1980.2 专业技术职务 讲师 最终学位/授予国家 学士 近三年教学工作简历 时 间 项 目 名 称 授课对象 学时 所 在 单 位 2012 机械制图 模具 192 机械电子工程学院 2013 机械制图 模具、汽车 192 机械电子工程学院 2013 Pro/e 模具 192 机械电子工程学院 2014 ug 模具 96 机械电子工程学院 2014 机械制图 模具、机电 192 机械电子工程学院 教学改革研究和科学研究工作简况 时 间 项目名称（校、省、国家级项目） 概况（在研、结题、获奖） 项目课 题 组主要成员简况∧不含主持人 总人数 高级职称 人数 中级职称 人数 初级职称人数 博士 硕 士 学士 5 2 3 3 2 姓 名 出生年月 专 业 技术职务 工 作 单 位 项目中 的分工 签 名 1976.9 副教授 职业学院 项目决策，课题的具体实施，撰写论文和研究报告 1976.12 副教授 职业学院 协助设计课题方案、教学团队评价制度调研以及课题的具体实施 讲师 职业学院 责协助设计课题方案以及课题的具体实施 1980.2 讲师 协助课题实施管理 讲师 职业学院 协助课题实施、教学团队的建设 二、立项背景与意义 1、省内外相关研究现状分析（概述国内外对此问题的研究进展情况，500字以内） 多年的改革实践中，国内各高校对于课程设置、课程内容的调整、教材建设、教学方法和教学手段的改革、实践教学改革、实验实训基地建设等方面进行了大量的研究，湖北高职专委会也做了大量的工作，已着手组织编写高职高专"十一·五"规划教材；每年大量组织各院校青年骨干教师到国家级高职实训基地进修，到生产企业挂职锻炼等等，为全面提升教学的理论和实验教学水平及质量，进行着不懈的探索和努力。 《》课程。该课程教学效果不是很理想，究其原因，一方面该课，另一方面学生数学基础较差，导致学生接受能力差，学习较为吃力 该课程是机械类所有专业的基础课程，培养学生的识图和绘图能力，重点是识图能力。这两种能力直接影响到机械类各专业的后续加工类、设计类课程的学习。 由于计算机迅速发展，计算机绘图的快速度、规范、等特性越发突显。高职教学将应全面推行计算机绘图。 机械类各专业的的《机械制图》课程的培养目标大同小异，但各专业所涉及到的零件又各不相同。因此，各专业的的课程教师应根据本专业的特点，制定适合本专业的培养目标，并配套制定各类教学文件。以便培养的学生适合市场需求。 三、项目实施方案 1、具体研究对象和内容： 模具专业 《机械制图产》课程标准 教学计划 教案 数控专业 《机械制图产》课程标准 教学计划 教案 机电一体化专业 《机械制图产》课程标准 教案 汽车检测与维修专业 《机械制图产》课程标准 教案 考试内容和方式 2、研究拟达到的目标： 制定适合各专业，具备各专业特色的课程标准 计划 教案 丰富教学方法和手段 将三维造型软件对各类零件体的直观，形象的显示优点，充分利用到教学当中去。 充分利用信息化教学手段 参考制图员国家标准推行适合各专业的考试方案。 3、拟解决的主要问题： 拟解决的主要问题是1、将信息发的教学模式融入到机械制图教学中去。2、制定适合各不同专业的教学载体。3、制作用于信息化教学的资源 4、项目的预期成果形式（研究报告、实验报告、调研报告、教改方案、教学大纲、课程标准、讲义、教材、课件、教学软件、著作、论文等。研究报