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（三）教学反思5%。 课堂教学环节结束后，参赛选手结合本节段课堂教学实际，从教学理念、教学方法和教学过程三个方面，进行约5分钟的现场反思。要求联系实际、思路清晰、观点明确、表达流畅，不允许用赛前准备的书面或电子资料。 What how –竞赛内容及方法 项目 评测要求 分值 教学反思 5分 从教学理念，教学方法，教学过程三方面着手，做到联系实际，思路清晰，观点明确，表达流畅。 5 决赛教学反思评分表(总分5分） 从哪些方面进行教学反思？ 学校的定位？ 学生的特点？ 本课的教学理念？ 教学方法？ 教学重、难点的解决？ 师生互动的设计？ 教学效果？ How-注意事项 1.本次青年教师教学竞赛要突出体现能力导向的课程改革的思路，即课程教学目标要包含除专业能力之外的通用能力的培养，课程教学方式、评价手段要与能力培养目标相匹配。 2. 课程教学要体现出以学生为中心的理念。 3. 选手参赛课程的课堂讲授学时不得少于2个学分（含2个学分）。 4. 参赛教师提交的所有材料必须保留存档进入教师专业发展档案。 5. 各学院初赛时将至少由2名校教学督导或教学咨询师或校领导参与，具体安排另行沟通。 6. 复赛评委每组人数7-9人，计分规则为选手得分去掉一个最高分和一个最低分后的平均分来计算。专家采用实名制打分。 五、竞赛奖励 学校：本次竞赛初赛由学院确定奖励办法。学校将对最终全校竞赛排名前10位教师进行特别奖励，奖励办法另由校长办公会讨论决定。 全国：每个学科特等奖一名，一等奖3名，二等奖6名，三等奖10名，优秀奖若干 特等奖：上海市五一劳动奖章 一等奖：上海市教学能手证书 20分钟课堂的一般逻辑顺序和时间安排 1.导入（序论） 1-3分钟 复习、热身、引入 集中注意力阶段 赋予动机阶段 内容提要阶段 2. 展开（本论） 5-10分钟 3.巩固，操练 5-10分钟 4. 结尾（结论） 1-2分钟 提要 再次赋予动机 结束语 一个完整的知识点/信息片段 首届上海高校青年教师教学竞赛一等奖获得者现场实录 讨论亮点 上课时易出状况 * * * * * 课程目的是开展培训的事由；课程目标是指通过培训而达到什么要求，掌握某种知识、技巧，是衡量培训效果的一种标准。课程目的是课程目标的基础，课程目标的设置是为了实现课程目的。 课程目标一定要明确，可衡量，这一点前面已经论述过，避免出现不清晰、不明确、难以评价的课程目标 在培训当中，主角是参加培训的学员，一切围绕着他们的需要而展开，一切为他们服务！ * 6 王丽娟 上海高校青年教师竞赛解读 王丽娟 上海高校青年教师竞赛解读 教案撰写 王丽娟 新进教师培训 王丽娟 上海高校青年教师竞赛解读 王丽娟 上海高校青年教师竞赛解读 ——王丽娟 2016年3月17日 讲座主要内容 Why？ 竞赛目的 When？ 时间节点 Who？ 参赛对象 What ？ 竞赛内容 Where？ 竞赛地点 How？ 竞赛方法 解读 Who -参赛对象及名额 40岁以下（1976年8月31日后出生） 我校专职教师必须参加初赛 本校对校内复赛前十名进行表彰 本校共计最多5名参加市里决赛 “不扣分” “识别度” Why-竞赛目的 上好一门课 教学基本功和能力训练 更新教育理念 应用现代教学方法 能力导向的课程改革 以学生为中心 “以讲师为中心？ 以评委为中心？” ? 课程大纲“：四、课程与培养学生能力的关联性” 自主学习 表达沟通 专业能力 尽责抗压 协同创新 服务关爱 信息应用 国际视野 能使用流利的外语与外国乘客进行交流 能使用两种或两种以上的语言进行地面和机上广 播 能操作各种客舱服务设备 能为乘客提供客舱及地面服务 能引导乘客进行陆上及水上紧急迫降 能从事服务、形象管理、礼仪方面的培训工作 ? ? ? ? ? ? ? ? 《民航英语教程》 八项能力 分初赛、复赛。 初赛由各学院组织，初赛优胜者推荐进入学校统一复赛。 复赛胜出者参加上海市决赛。 3月14日前各学院提交学院初赛方案。初赛要求所有符合条件的教师必须参加。 3月25日前各学院按学院组织初赛。 4月20日前组织全校复赛，并确定最终参加第二届上海青年教师教学竞赛名单。 5月18-20日将竞赛教学课程大纲，教学设计，课堂教学PPT及目录等材料报送。 5月28，29日在上海师范大学决赛。 6月上旬全国竞赛选拔赛。 7月上旬—8月中旬全国竞赛集训。 8月下旬全国决赛。 When Where-竞赛流程与时间节点 What how –竞赛内容及方法 项目 权重 内容 教学设计 15% 教学大纲 节段目录