八年级物理探究串并联电路电压规律2.docVIP

教学设计 题 目 第二节 探究串并联电路电压的规律 课时 1 学 校 北安中学 教 者 刘文平 年 级 八年 学科 物理 设计来源 网络资源与自我整合 教学时间 2012年3月8日-3月9日 教 材 分 析 这节课在本章及整个电学部分都具有重要地位，它是进一步学习电学其它物理概念（如电阻、电功）的基础，是掌握电学中的物理规律（如欧姆定律等）、认识电学中的物理现象必不可少的知识；本节课的学生实验──用电压表测电压，是电学中最基本的技能之一；实验中关于串联、并联电路的电压关系，是进行电路分析的基本根据。可见，本节在整个电学中，处于基础地位。 学情分析 这是一节探索性实验课，让学生自主实验、观察记录，自行分析，归纳总结得出结论。学生对探索性实验有浓厚的兴趣，这种方式能激发学生的创造性思维活动有利于提高认知能力和实验能力，但由于学生的探究能力尚不够成熟，引导培养学生探究能力是本节课的难点。 教 学 目 标 　1．知识与技能： ?　　（1）探究串联、并联电路中电压的规律。（2）练习连接电路和使用电压表的技能。 ?　　（3）会利用串联、并联电路电压规律解题。 　2．过程与方法： ?　　（1）通过探究串联、并联电路电压的关系，体验科学探究的过程，领会科学研究的方法。 ?　　（2）能运用实验法、数据分析法归纳总结物理规律。 　3．情感态度与价值观目标： 　　（1）利用生动有趣的实验，激发学生自主探究的欲望。（2）培养学生严谨的科学态度与协作精神。（3）培养学生爱科学、用科学的意识。 重 点 通过实验探究串并联电路的电压规律 难 点 组织引导学生在探究过程中规范操作、认真观察、仔细分析，得出恰当的结论。 课前准备 电压表、规格不同的两个小灯泡、开关、导线、干电池若干等 教 学 流 程 分课时 环 节 与时间 教 师 活 动 学 生 活 动 △设计意图 ◇资源准备 □评价○反思 一课时 一、先学： 15分钟 二、后教： 10分钟 三、当堂训练：15分钟 四、小结： 3分钟 五、作业： 2分钟 六、板书设计： 1、复习提问： （1）电压表的正确使用方法是什么？ （2）串并联电路的电流规律是什么？ 2、创设情境： 用一个开关同时控制两盏灯的连接方法有几种？请画出对应的电路图。 若闭合开关，两灯都能发光吗？发光亮度一样吗？教师演示实验，同学们认真观察。 3、引入新课： 根据学生的回答，老师补充：电压是产生电流的原因，灯泡的亮度不同可能与电压有关，引出本节实验要探究的串并联电路的电压规律。 根据科学探究的七步引导学生进行探究。 串联电路电压规律：总电压等于个部分用电器电压之和。 并联电路电压规律：各支路电压等于电源电压。 教师提问检测学生自学情况，并讲解共性问题。 注意：区分串并联电路电流规律和电压规律 见学案 学生自己总结本节所学内容 学案后习题 第二节 探究串并联电路电压规律 一、串联电路电压规律： 二、并联电路电压规律： 学生认真思考，积极回答。 学生认真思考，认真画图。 学生观察灯泡的亮度并积极思考，说出自己的想法。 学生认真听课，认真记录 学生认真独立完成 △通过复习提问检测学生对旧知识的掌握情况及起到承上启下的作用。 □通过典型习题的练习使学生能够更好的巩固所学知识。