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思考题 如何理解科学技术运行的社会保障？ 如何理解“研究与发展”（RD）？ 什么叫科学技术的体制化？ 什么叫科学共同体？如何理解罗伯特·默顿关于科学共同体社会规范的思想？ 第三章 现代科学技术的发展模式和发展策略 一、自然科学的发展模式 （一）逻辑实证主义的科学发展观 逻辑实证主义是20世纪初以维也纳学派为代表的科学哲学学派。这个学派提出了自然科学发展的直线式积累模式。 这一模式的逻辑出发点是经验事实和观察，即： 感觉经验→假说→科学理论 它的特点是重视实证，提出了著名的“经验证实原则”。 （二）波普尔的“证伪主义” 可证伪性即可检验性、可反驳性。科学的特性不在于证实而在于证伪，不可反驳不是理论的优点而是缺点。 波普尔的科学发展模式是著名的四段图示：Pl→TT→EE→P2……其中PI表示问题，科学始于问题；TT表示为解决问题而提出的假设；EE表示通过检验、批判、反驳而清除错误；P2表示提出新的问题。 （三）库恩的历史主义 库恩首先提出了“范式”（paradigm）的概念，这是他的科学哲学思想的核心范畴，一般是指某一科学共同体承认的并在一定时期内开展科学活动的范例，包括理论、公式、原理、方法、著作、仪器以及价值标准等等。 库恩用范式概念把科学发展划分为几个时期：第一个时期，为前科学时期。这是一个范式还没有确立的时期，各种理论、假说、观点百家争鸣，互相竞争，但是没有一种理论、假说或观点得到公认。第二个时期，为常规科学时期。此时范式已经形成并在科学共同体内得到公认，科学共同体在这种范式的指导下，进行常规的科学研究，解决范式提出的疑难问题。第三个时期，为科学革命时期。此时范式面临一系列反常现象的挑战而陷人危机，这使得科学家对传统范式的信仰产生动摇，一批具有新思想的科学家大胆抛弃旧范式，建立和接受新范式，科学共同体也因此出现新的分化和组合，这就是科学革命。 他的科学发展模式是：前科学→常规科学→科学革命→新的常规科学…… （四）拉卡托斯的“科学研究纲领” 拉卡托斯认为，科学研究纲领是一种开放的、随着时间延续而发展的动态结构。它由“硬核”和“保护带”两个部分组成。硬核由一些基本公设和基本原理组成，是整个理论的核心部分，不容直接反驳。硬核被否定就意味着抛弃这一纲领。围绕着“硬核”的“保护带”则由一些辅助假说和初始条件组成，是可反驳的。对保护带进行适当的调整和改动，以保护硬核不被否证。 拉卡托斯指出，当一个研究纲领能不断预见新现象时，它处于“进化阶段”。当它失去预见能力只能消极地解释现象或失去解释力时，它处于“退化阶段”。处于退化阶段的研究纲领最后衰亡，被另一个新生研究纲领所取代。 他的科学发展模式是：科学研究纲领的进化阶段→科学研究→纲领的退化阶段→科学研究纲领的复兴阶段…… 二、技术的发展模式 （一）技术革新 技术革新是指在原有技术基础上做出的局部性技术变革，是技术发展的渐进形式。 （二）技术革命 技术革命主要指标志社会生产技术基础的整个技术体系发生根本性的变革；或在某一技术领域及技术系统中，出现足以构成技术发展产生飞跃和质变的重大突破。 技术革命的进程一般表现为四个阶段：①孕育期。出现新的技术规范，是技术革命的准备阶段。②突破期。一系列新的披术手段的发明，是技术草命的突破阶段。③发展期。一些新的技术迅速兴起，并且形成新的主导技术和主导技术群，使技术茸命向纵深发展，是技术革命的扩展阶段。④成熟期。主导技术和主守技术群以其提供的技术成果改造原有的各项技术，促进了技术的迸一步发展和新的技术体系的形成，是技术革命的完成阶段。当然这些发展阶段常常是相互交错和衔接的，没有截然划分的界线。 三、现代科学技术发展战略 （一）现代科技发展的显著特点 1．科技进步与社会发展的关系越来越密切 （1）科学技术的高度社会化 早期主要由个别学者进行的、规模狭小、设备简陋的业余活动，中间经过由各种专门机构和学术团体作为社会职业进行的活动，到20世纪以来，尤其是“二战”以后，科学活动成了具有国家规模乃至需要国际范围共同努力的高度社会化的活动。 （2）“科学——技术——生产”成为主导模式 ??? 由于自然科学的产生一开始就是由生产决定的，生产的发展和技术的需求推动着科学的发展，“生产——技术——科学”模式长期处于主导地位。在当代，随着科学研究成为专门的社会活动和社会事业，科学实验和理论思维更加完善和发展，科学相对独立性的增强，“科学——技术——生产”成了主导模式。 （3）大科学、大技术、大社会的系统整合 “大科学”（big science）这个概念，是由普赖斯在他20世纪60年代出版的《小科学大科学》一书中首次提出。大科学是相对于小科学而言的。那种靠自己的资金、技艺和兴趣所作的研究，被认为是“小科学”