湖北省教育技术提升工程测试题1详解.docx

《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题 1.请判断以下说法正误：Udacity、Coursera、Khan Academy被称为MOOCs的“三驾马车”。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 2.要经常或定期备份硬盘中的重要文件，一旦遭受计算机病毒的破坏，可最大限度地减少损失。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 3.教学资料蕴含了大量的教育信息，但不能创造出一定教育价值 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 4.虚拟实验有助于提高学生的实际动手能力 A. 对 B. 错 答案：B解析： 5.所谓脑图工具只有思维导图一种。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 6.利用标签输入文本时，可扩展工具栏图标符号，设置上标或下标。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 7.教师在设计教学支架时，需要对学生的先前经验和自主学习时的真实认知过程进行全盘思考，构思教学支架的整体框架。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 8.信息技术应用能力标准，是中小学教师专业成长的准则。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 9.在交互式电子白板中教师的板书可以保存下来。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 10.FLV格式的视频在PPT中播放时需要插入控件，并且只能在本台电脑上使用。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 11.在使用虚拟实验室，进行学生分组实验的过程中，学生可以进行重复实验，准对性强，面向全体，照顾个别差异。 A. 错误 B. 正确 答案：B解析： 12.云盘除了可以存储资料外还可以有选择的共享资料 A. 对 B. 错 答案：A解析： 13.ipad在课堂中可用于教学管理 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 14.提倡自我激励、自我调节、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是认知主义理论 A. 对 B. 错 答案：B解析： 15.网络课程的学习不受时间和地点的限制，你可以在任何时 间、任何地点，登录远程教育平台，从已选课程课件的任何章节开始学习。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 16.在结果分享的环节中提到把思考和实践的结果进行归纳总结，可利用文字处理工具、电子文稿编辑工具、音视频制作工具等。（ ） A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 17.网络教室环境下进行小组活动，每个小组人数以4-6人为宜 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 18.学习评价，顾名思义，主要指对学生学习状况的测量和评估，是教育评价的一种具体形式。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 19.区域学科教师工作坊的成员来一组同一地区的不同学校 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 单选题?(大题总分27分，每题1分，共27小题) 20.将LAMS应用于网络课程对学习活动序列的设计提出了更高的要求，最主要的原因是： A. 学生的技术接受能力 B. 教师的教学设计能力 C. 网络条件 D. 学习者与教师的分离 答案：D解析： 21.为了把握学习者的学习过程和在线情况，可以通过以下方式____。①通过微信建立讨论组②在朋友圈发签到消息，让学习者在指定时间通过点赞获得学习者在线学习的时间分布③根据学习者在微信公众平台上的某类问题的提问频度，调整或指导协作学习进程④利用微信公众平台的统计选项了解和分析学习者的活跃程度、学习资源的选择情况等 A. ①③④ B. ①②③④ C. ③④ D. ①② 答案：B解析： 22.下列哪个不是主题学习网站的特点？ A. 共享开放 B. 交互协作 C. 交流便捷 D. 资源共生 答案：C解析： 23.（ ）是指由一些具有相同知识经验背景、兴趣爱好、学习目标的人所组成的社会群体。 A. 学习共同体 B. 学习网 C. 信息网 D. 人脉网 答案：A解析： 24.技术对学习任务提供了许多支持，其中并不包括（） A. 提供资源信息的支持 B. 加重了学生的负担 C. 资料编辑和整理的支持 D. 任务情境创设的支持 答案：B解析： 25.在面对面小组组织管理中，关于“走向合作的关键因素”的说法错误的是 。 A. 直面互动 B. 人际和小组技能 C. 人人尽责 D. 以上都不是 答案：D解析： 26.“帮助学生将学到的、理解到的、创建的东西转化为可见的事物”，这指的是哪种形式的支架： A. 接收支架 B. 转化支架 C. 输出支架 D. 输入支架 答案：C解析： 27.下列属于绩效的是： A. 导游手册 B. 研究报告 C. 家居设计 D. 历史剪贴簿 答案：B解析： 28.全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的主要内容可以用哪四个关键词来描述？ A. 标准、培训、测评、应用 B. 培训、实践、应用、测评 C. 能力、培训、测评、应用 D.