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北京数字学校 第四届微课及微课应用案例征集 和“网络大咖教师”评选工作方案（草案） （正式稿5月下旬于微课发展大会及网站同时发布） 为进一步深化北京市基础教育课程改革，引导教师进一步学习新课程理念，转变教育教学观念，促进教育信息化深入课堂教学改革，提高一线师生教育技术能力，积极探索微课教学的途径和方法，并配合市教委委托课题“新考试方案背景下教师在线服务模式的实践研究”，利用北京数字学校网络平台开展教师在线教育服务暨“教师走网”试点工作（政策出台后可参看北京数字学校网站/），2016年将在继续开展北京数字学校第四届微课征集活动的基础上，开展微课应用案例征集及“网络大咖教师”评选工作，特制定本方案。 一、活动目的 微课的实施主要解决教学中的实际问题，利用碎片化的针对小问题、小课题、小策略的教学资源，通过网络在线为学生提供个性化学习方式，教师还可以通过微课的实施反思自己的教学，促进自身专业化发展。 本活动旨在引导教师开展微课教学应用探索，交流研讨微课设计、制作、实施等方面的经验，推出一批具有典型示范意义和不同教学风格的微课课例和案例，推动北京数字学校和微课应用，促进教育信息化深入课堂教学改革，提高教育教学质量，营造开放、积极、创新的教育教学环境，进一步推动北京市基础教育课程改革。 二、活动组织 北京教育科学研究院基础教育教学研究中心暨北京数字学校管理办公室（以下简称“BDS办公室”）在北京数字学校领导小组的领导下，具体负责北京数字学校“微课”征集和评选工作。 三、总体安排 （一）宣传阶段（2016年4月-5月） 通过市区教研、北京数字学校网站、北京数字学校微信公众账号等渠道对活动进行宣传。5月下旬启动“北京数字学校第四届微课征集与评选”活动，并在北京数字学校门户网站开通“微课及微课应用案例征集和网络大咖教师评选”专题栏目。 （二）微课设计及开发阶段（2016年6月-9月） 教师在教与学实践中做好微课的教学设计与开发，制作微课视频、PPT、学习资料、作业等资源。 （三）网上提交与应用阶段（2016年6月-11月） 6月开通微课征评网络平台，最晚于11月底前在网上提交微课教学设计、微课视频、PPT、学习资料、作业等资源，并在12月底前组织学生充分利用网络学习平台进行微课应用与学习，引导学生进行预习、专题讨论和学习总结，做好教学设计特色说明与教学反思。 （四）网上初评推荐阶段（2016年6月-12月） 所有老师和学生，包括区县教研员均可上网使用，并打分、留言和点评，根据网络大数据评选出学期及年度“网络大咖教师”。 （五）市级评选阶段（2017年1月-2月） 市级评选由BDS办公室组织专家，将对微课进行复评，根据微课设计、制作与应用，教学活动组织、学生学习效果、师生评价、教学反思等总体情况，专家评审确定一、二、三等奖建议名单。北京数字学校建设领导小组审核确定获奖名单。 （六）总结通报阶段（2017年4-5月） 在北京数字学校微课工作总结会上通报评选结果，表彰获奖教师，并在北京数字学校门户网站上展示获奖作品。 四、征集评选要求 （一）征集对象 北京市基础教育（中小学）阶段的教师和教研人员的符合要求的作品。 （二）微课评选要求 1.参与评选的微课要求 （1）选题及应用要求 首先，微课选题应该优先选择北京数字学校微课学科平台中尚未开发的知识点或课题展开，若选择已开发的知识点和课题须具备较强的创新性，如：教学活动的创新设计等。 第二，本次征集与评选强调微课应用，即：突出微课的实际的应用，而非静态的资源。 第三，凡是通过市区级集体备课并已提交给数字学校的微课，均不应再以个人名义参评。 （2）微课教学视频要求 微课要围绕一个知识点或课题展开，微课教学视频时长一般为5分钟左右，建议不超过10分钟文件类型MP4?（如果不是，可上传数字学校平台时转码）；分辨率*768；?视频制式：PAL（每秒25帧）；视频编码：H264音频编码：AAC视频码率512kbps；音频码率32 kbps相关的教学设计、教学课件、应用案例及教学反思等内容如果需要应提供练习测试题。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节的设计。可以是用电脑、投影仪或者电子白板等视频工具，与本课相关的教学资料,如:图片、文字、音频、视频等教师对教育教学实践的再认识、再思考。练习测试题如果需要应提供 2．微课的类型 讲授型以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主，授课形式多样； 解题型—解题思路的分析与过程针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算； 答疑型--围绕学科疑难问题进行分析与解答； 实验型--针对教学实验进行设计、操作与演示； 其它类型--不属于上述分类的作品，均可归为此类型。 教学设计、教学课件、练习测试题、微课应用案例教学反思等内容 1.??通过学校负责学籍管