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《仪 器 分 析》 教 学 大 纲 学校 中药教研室 2010. 3 《仪器分析》课程教学大纲 课程名称（英文）：仪器分析（Instrumental Analysis） 课程类型：专业基础课 学 时：72 适用对象：中药专业，中药制药技术专业 一、课程的性质、目的和任务 《仪器分析》是中药专业、中药制药技术专业的主干专业课程之一。 本课程的任务是主要讲授仪器分析光学分析法、色谱法、质谱法等方法的基本理论、仪器原理、使用技术。目的是使学生通过该课程的学习，能运用所学理论和技术制定实验研究方案，解决中药生产质量检测、监控、中药新药研发等领域的问题。 该课程应在完成学习无机与分析化学、有机化学等课程基础上开设，为以后的中药化学，制剂分析等课程的学习奠定基础。 二、教学基本要求 通过本课程的学习学生应掌握以下几个方面的知识、技能： 了解仪器分析方法的分类，发展趋势； 基本掌握主要仪器分析法的基本理论、仪器原理、实验技术 掌握仪器结构、原理和应用 基本掌握各种仪器分析法的样品处理技术 能把仪器分析技术运用到科学研究，中成药生产检测、监控，及新药开发中去。 三、学时分配（参考） 章次 名 称 教学时数 其 中 理论教学 实验与实训 机动 1 绪论 1 1 2 光学分析法概论 2 2 3 紫外可见分光光度法 12 6 6 4 荧光分析法 3 3 5 原子吸收分光光度法 4 4 6 红外分光光度法 6 6 7 核磁共振波谱法 4 4 8 质谱法 4 4 9 色谱法概论 2 2 10 经典液相色谱法 9 5 4 11 气相色谱法 8 6 2 12 高效液相色谱法 4 4 2 13 毛细管电泳法 4 4 机 动 2 2 总 计 64 50 14 2 四、课程内容 第一章 绪 论 [教学要求] 2．熟悉现代仪器分析的特点。 [教学内容]。[重点与难点] 重点：仪器分析法的分类 难点：仪器分析与化学分析法的比较 [教学方法]多媒体或理论讲授。[教学要求]1．了解光学导论的分类及特点 2．掌握电磁辐射的概念和各种光谱的区别 [教学内容]。 [重点与难点] 重点：原子光谱与分子光谱、吸收光谱与发射光谱的区别和联系 难点：原子光谱与分子光谱、吸收光谱与发射光谱的区别和联系 [教学方法]多媒体或理论讲授。[教学要求]1．熟悉紫外分光光度法的基本原理 2．掌握Lamber-Beer 定律及影响因素。 3．熟悉紫外分光光度计各部件的流程和作用 4．掌握利用紫外分光光度法进行定性分析和定量分析的方法 [教学内容]。Lamber-Beer 定律 3、显色反应与显色条件的选择 4、紫外可见分光光度计 5、紫外可见分光光度法的定性与定量方法及其应用实例 [重点与难点] 重点：紫外－可见吸收光谱的产生条件、 Lamber-Beer 的影响因素、紫外－可见吸收光谱法在有机定性及结构分析中的应用、定量分析方法。 难点：Lamber-Beer 的影响因素、紫外－可见吸收光谱法在有机定性中的应用，及定量分析的方法。 [教学方法]多媒体或理论讲授。[教学要求] 熟悉：荧光光谱与激发光谱；荧光定量分析原理及分析方法。 了解：荧光法的特点；影响荧光的外界因素；荧光仪的主要部件; 磷光分析法。 [教学内容] [重点与难点] 重点：荧光产生的基本原理；分子结构与荧光的关系；影响荧光的外界因素 难点：荧光产生的基本原理；分子结构与荧光的关系 [教学方法]多媒体或理论讲授。[教学要求] 熟悉：谱线轮廓及变宽类型；原子吸收值的测量原理。 了解：原子吸收分光光度法的特点；原子吸收值与原子浓度的关系。 [教学内容] [重点与难点] 重点：原子吸收光谱的形成原理；原子吸收分光光度计的组成；测量条件 难点：原子吸收光谱的形成原理； [教学方法]多媒体或理论讲授。[教学要求]1．了解红外分光光度法的概念、特点及应用，红外分光光度仪的类型及主要部件 2、熟悉红外分析操作技术及样品的制备 3．掌握红外分光光度法的基本原理，产生红外光谱的两个基本条件；红外吸收与分子结构的关系；红外光谱的定性分析和定量分析 [教学内容] [重点与难点] 重点：红外吸收光谱产生的条件、分子振动类型，基团的特征吸收峰与相关峰、红外分光光度仪的主要部件 难点：分子的振动类型；基团的特征吸收峰与相关峰 [教学方法]多媒体或理论讲授。[教学要求]1．掌握核磁共振基本原理、核磁共振波谱主要参数、核磁共振波谱仪、核磁共振波谱法的应用 2、掌握解析化合物的一般步骤 3．了解核磁共振碳谱 [教学内容] [重点与难