导学案4-选修3-2-1.4_1楞次定律习题课-教师版-.docVIP

第2章第3节 化学反应的利用（二）【学习目标】1.原电池的原理，培养实验探究的能力。 2.探究3.激情投入，体验化学能和热能、电能等的相互转化在生产生活实际中的应用 【重点难点】原电池的工作原理 【使用说明】1. 请同学们认真阅读课本49-52页，划出重要知识，A层B层同学提前思考探究案。 自 主 学 习 【问题导学】二、化学反应为人类提供能量 1化学反应中能量变化的实质是什么？即热饭盒使用起来非常方便，撤去底部的隔板几分钟后，饭菜就变热了，请写出化学方程式并从能量转化的角度说明其中的原因。铁路工人经常利用铝热剂来焊接钢轨，请写出化学方程式并解释其中的原因。 可以利用电池通过 _________ 反应将 能转化为 ___ 能。 举例说明目前市场上的电池有哪几类？下列关于化学反应的说法正确的是（ ） A.化学反应可以为人类提供新物质和能量B.化学反应为人类提供的能量只有热能和电能 C.化学反应在产生热的过程中发生了旧化学键的断裂和新化学键的生成，而在原电池产生电的过程中不存在旧化学键的断裂 D.化学反应过程中只释放能量 课题一、化学能与电能的转化——原电池的工作原理1. 将锌稀硫酸反应的试管将铜片、锌片插入稀硫酸中，然后用导线将铜片、锌片连接起来并接入电流表在外电路电子的流动方向是怎样的？溶液中离子移动的方向是怎样的？ 2.写出正、负极上发生反应的微粒，并写出电极反应式，指明反应类型（氧化反应、还原反应）。 【思考】总结原电池的形成条件 问题2.写出问题1中能够成原电池的电极反应，标出正极和负极 【】 1化学反应的分类 2.化学反应利用：制备物质和提供能量 导学案18答案 【问题导学】二、化学反应为人类提供能量 Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2↑ 反应过程中，化学能转化成热能释放出来，使饭菜变热。 3.Fe2O3+2Al Al2O3+2 Fe,该反应有铁生成且放出大量的热，在热量的作用下，铁熔化为液态，可用来焊接钢轨。 5.可以利用电池通过 反应将 能转化为 能。 A 合 作 探 究 课题一、化学能与电能的转化——原电池的工作原理1.①现象：锌逐渐减少，表面冒出气泡 ②离子方程式,电子转移：Zn+2H+= Zn2++H2 ③反应的实质：Zn失去电子给了H+ 【实验探究】锌片逐渐溶解，铜片上有气泡冒出，电流表指针偏转 【思考】观察课本51页的图2－3－9，根据图示解释： 1.①在外电路电子的流动方向Zn→Cu ②溶液中离子移动的方向 H+移向Cu极，SO42-移向Zn极 ③电流的方向与电子的流动方向Zn ④正极：Cu 负极：Zn 2.负极：Zn-2e—=Zn2+（氧化反应） 正极：2H++2e—=H2↑（还原反应） 3. 要想通过原电池把化学能转化成电能，必须是①释放能量的②氧化还原反应才行。 课题二、原电池的形成条件 问题1.判断下列装置能否形成原电池，能形成原电池的有 (4) (5) 【思考】总结原电池的形成条件 ①活泼性不同的两个电极；②电解质溶液；③构成闭合回路。 问题2.写出问题1中能够成原电池的电极反应，标出正极和负极 （4）负极：Fe -2e—= Fe 2+ 正极：Cu+2e—=Cu （5）负极：Fe -2e—= Fe 2+ 正极：2Fe3+ +2e—=2Fe2+ 导学案18答案 【问题导学】二、化学反应为人类提供能量 Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2↑ 反应过程中，化学能转化成热能释放出来，使饭菜变热。 3.Fe2O3+2Al Al2O3+2 Fe,该反应有铁生成且放出大量的热，在热量的作用下，铁熔化为液态，可用来焊接钢轨。 5.可以利用电池通过 反应将 能转化为 能。 A 合 作 探 究 课题一、化学能与电能的转化——原电池的工作原理1.①现象：锌逐渐减少，表面冒出气泡 ②离子方程式,电子转移：Zn+2H+= Zn2++H2 ③反应的实质：Zn失去电子给了H+ 【实验探究】锌片逐渐溶解，铜片上有气泡冒出，电流表指针偏转 【思考】观察课本51页的图2－3－9，根据图示解释： 1.①在外电路电子的流动方向Zn→Cu ②溶液中离子移动的方向 H+移向Cu极，SO42-移向Zn极 ③电流的方向与电子的流动方向Zn ④正极：Cu 负极：Zn 2.负极：Zn-2e—=Zn2+（氧化反应） 正极：2H++2e—=H2↑（还原反应） 3. 要想通过原电池把化学能转化成电能，必须是①释放能量的②氧化还原反应才行。 课题二、原电池的形成条件 问题1.判断下列装置能否形成原电池，