导游业务综合技能试题..docVIP

1.3导数的应用 教材分析： 本章内容分为三部分：一是导数的概念；二是导数的运算；三是导数的应用. 本章先让学生通过大量实例，经历有平均变化率到瞬时变化率刻画现实问题的过程，理解导数的概念及其几何意义，然后通过定义求几个简单函数的导数，从而得出导数公式及四则运算法则，最后利用导数的知识解决实际问题. 本章共分三节，第三节是“导数的应用”，内容包括利用导数判断函数的单调性；利用导数研究函数的极值；导数的实际应用. 在“利用导数判断函数的单调性”中介绍了利用求导的方法来判断函数的单调性；在“利用导数研究函数的极值”中介绍了利用函数的导数求极值和最值的方法；在“导数的实际应用”中主要介绍了利用导数知识解决实际生活中的最优化问题. 教学目标： 1、能熟练应用导数研究函数的单调性、极值和最值. 2、掌握利用导数知识解决实际生活中的最优化问题. 教学重点：教学难点在课堂教学中，应该把以教师为中心转向以学生为中心，把学生自身的发展置于教育的中心位置，为学生创设宽容的课堂气氛，帮助学生确定适当的学习目标和达到目标的最佳途径,指导学生形成良好的学习习惯、掌握学习策略和发展原认知能力,激发学生的学习动机，培养学习兴趣，充分调动学生的学习积极性,倡导学生采用自主、合作、探究的方式学习数学是一门培养人的思维发展人的思维的重要学科，授课类型：0时，函数单调性如何？＜０呢？如何利用导数判断函数单调性？ ２、什么是函数的极值？=0时，是函数的极值点吗？如何利用导数求函数的极值？ 3、函数的极值点怎样表示？能否写成点的坐标的形式？ 二、基础自测 1．函数的单调递减区间是 （ ） A． B． C． D． 2．若函数的图象的顶点在第四象限，则函数的图象是 （ ） 3．点P在曲线上移动，设点P处切线倾斜角为α，则α的取值范围是（ ） A．[0,] B．0,∪[,π C．[,π D．(, 4．已知（m为常数）在上有最大值3，那么此函数在 上的最小值为 （ ） A． B． C． D． 5．设是偶函数，若曲线在点处的切线的斜率为1，则该曲线在处的切线的斜率为_________． 6．函数在定义域内可导，其图 象如图，记的导函数为， 则不等式的解集为_____________ 1.3导数的应用（导学案） 学习目标： 1、了解函数单调性和导数的关系；能利用导数研究函数的单调性，会求函数的单调区间（其中多项式函数一般不超过三次）. 2、了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件；会用导数求函数的极大值、极小值（其中多项式函数一般不超过三次）. 教学重点： 利用导数研究函数的单调性、极值. 教学难点： 已知函数的单调性求参数的取值范围. 课内探究： 探究一：利用导数研究函数的单调性 例1：设函数（a0）. 当a=1时，求的单调区间. 若在上的最小值为２，求ａ的值． 题后反思： 思考讨论：0是函数在内单调递增的什么条件？如果函数在区间内单调递增，一定有＞０吗？ 变式训练：设函数，其中．若函数在区间内单调递增，求的取值范围． 探究二：用导数研究函数的极值 例２：设函数． 当时，求函数的极值点； 当时，若对任意的ｘ＞０，恒有，求ｐ的取值范围． 题后反思： 变式训练：设函数在ｘ＝１时取得极值１０．求ａ、ｂ的值. 课堂小结：通过这节课的学习，你学到了哪些知识？ 当堂检测： 1．y=2x3－3x2+a的极大值为6，那么a等于A．6 B．7 C．5 D．1 若函数，若则( )A. a b c B. c b a C. c a b D. b a c 3．下列函数中,在上为增函数的是 （ ） A. B. C. D. 课后巩固： 1．函数的单调递减区间为 2. 函数在处有极值10, 则点为______. 3. 函数在[0，3]上的最大值和最小值分别是_______. w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 4．已知，奇函数在上单调，则字母应满足的条件是__________．