日安徽地理讲座课件精要.pptVIP

（2）调动和运用地理知识、基本技能 淡化脱离具体情境的理论考查，强化联系特定区域的应用考查，关注社会现实和学科发展。 （2011安徽卷）下图为某地住宅建筑冬夏正午日照示意图，完成问题。 （1）该地可能是 A．刚果盆地 B．撒哈拉沙漠南缘 C．巴西高原 D．北美洲五大湖地区 （2）仅考虑地球运动，图示窗户、屋檐搭配对室内光热的影响有 ①利于夏季遮阳，冬季采光 ②冬至到春分，正午室内的日照面积逐渐增大 ③春分到夏至，正午屋檐的遮阳作用逐渐增强 ④利于减少室内能源消耗 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ （2）调动和运用地理知识、基本技能 ①能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，按题目要求作答。 ②能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。 ③能够运用地理基本技能。 ④能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。 （3）描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律 ①能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。 ②能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。 （4）论证和探讨地理问题 ①能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。 ②能够提出必要的论据，论证和解决地理问题。 ③能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果。 ④能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题。 地理学科能力 1．记忆地理事实的能力 2．解释和区分地理概念的能力 3．描述和概括地理事物空间结构与发展变化的能力。 4．判读和填绘各种地图及示意图的能力 5．分析和使用各种文字、数据、图表信息的能力。 6．掌握我国区域特征，理解国情，国策及国土整治措施的能力。 7．掌握世界区域和主要国家的能力 8．掌握基本的地理计算与逻辑推理方法。 9、运用地理原理与规律，进行简明的推导分析和定性说明的能力。 10．正确分析评价人地关系，并尝试创造性地解释和解决地理问题的能力。 二、2014年考试说明的解读 删除：必修1“地球各圈层的主要特点”。选修5“地震、泥石流、滑坡等地质地貌灾害的产生机制”。 新增和调整：必修3“产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响”后移。选修5“我国自然灾害多发区的自然环境特点”前移。选修6新增“环境污染形成的主要防治措施”和“主要生态环境问题及其产生的原因”。世界地理部分新增“南北极地区自然环境的特殊性，开展基地科学考察和保护基地环境的重要性”。 1.考试内容与范围的调整 把握命题趋势 地球运动 大气运动 地质地貌 人口与城市 农业与工业 资源与能源 灾害与环境 2.题型示例的调整 15组选择题（更换5组） 12道综合题（更换3组） 题型示例的研究 三、深入研究、科学备考 研究 考试说明 高考真题 教 材 回归教材 命题依据 主干知识 研究教材 图文系统 活动与阅读 问题研究 荒漠化的形成原因（自然因素、人为因素）、治理措施 （1）我国西北地区的荒漠化（2）西北和华北地区的次生盐碱化（3）南方低山丘陵地区的红漠化（4）西南喀斯特地貌区的石漠化 水土流失的原因和治理措施：（1）黄土高原（2）南方丘陵地区（3）东北的黑土流失 森林：环境效益，森林破坏带来的问题；热带雨林的全球环境效应，生态脆弱性，雨林破坏的原因和保护措施 湿地：环境效益，湿地破坏带来的危害，保护措施 区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及有关的治理保护措施 资源（能源）开发条件：从有利和不利两方面分析 （1）资源状况（2）开采条件：自然条件、经济水平、技术水平 （3）市场条件（4）地理位置（5）交通条件（6）综合利用 资源（能源）开发与区域可持续发展 （1）把资源优势转化为经济优势 ①扩大开采量 ②提高外运能力（铁路、码头、公路） ③加强加工转换（电力和焦炭） ④开展综合利用（延长产业链、升级产业结构） （2）环境保护 ①提高利用技术，减少废弃物的排放 ②调整产业结构，增加新兴工业和第三产业的比重 ③加强“三废”的治理 区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系 （09上海卷）积极开发新能源已经成为世界各国的共识。读有关图文资料，回答问题。 东海大桥风电场位于东海大桥以东，将由34台巨大的白色大风车组成，形成一片14平方公里的海上风电示范区，装机容量达100兆瓦，通过海底电缆传回电力，可为10万户家庭提供全部用电，年减排二氧化碳效应相当于5万辆汽车停驶。 （3）分析上海建设东海大桥风电场的有利因素和不利因素。 （3）有利因素：地处沿海地带，受冬夏季风影响；经济基础好；科技研发力量强；