湖北省咸宁市2014年初中英语毕业生学业考试和高中阶段招生考试说明.docVIP

咸宁市2014年初中毕业生学业考试和高中阶段招生考试 英 语 学 科 说 明 一、命题依据和指导思想 （一）命题依据 2014年咸宁市初中毕业生英语学业考试（以下简称英语学业考试）以教育部颁布的《义务教育英语课程标准（2011）》（以下简称英语课程标准）和《201年咸宁市初中毕业生学业考试说明》（以下简称说明）为依据命题。 英语学业考试命题将切实体现素质教育要求和新课程理念，严格依据英语课程标准的总体目标和分项目要求。试题将侧重考查学生的语言技能（听、说、读、写技能及灵活运用语言知识的能力），同时注意对学生跨文化意识和跨文化交际能力的考查。注意试题的应用性、综合性、时代性、开放性和探究性，以引导对学生创新意识和实践能力的培养。同时试题注意体现积极的价值取向，强调学科精神与人文精神，强调自然、社会协调发展的现代意识。 二、命题原则 英语学业考试试题将遵循三个“有利于”的原则进行命题，使之有利于促进英语素质教育，有利于引导初中英语教学，有利于选拔优秀人才。 英语学业考试命题将遵循学科规律，体现学科特点和新课程评价理念。试题将结合咸宁市的实际教学情况，全面考查学生的综合语言运用能力，反映出不同层次学生学习英语的实际情况。 三、考试内容及要求 2014年英语学业考试将基本保持201年学业考试的模式和题型分布。英语学业考试以英语课程标准为依据，覆盖初中阶段英语课程标准实验教材（）内容，包括配套练习册。试题着重考查学生综合应用语言的能力。语言知识（语音、词汇、语法）的考核将融合在听力测试、语言知识运用和书面表达试题中。鉴于试卷命题形式和中考方式的限制，英语学业考试将侧重考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力，而某些方面的目标（如情感态度、学习策略）应在学校英语教学中通过形成性评价方式进行。 （一）五级总体目标 级别 目 标 总 体 描 述 五 级 （二）语言技能五级目标 级别 技能 目 标 描 述 五 级 听 1.能根据语调和重音理解说话者的意图；2.能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；3.能借助语境克服生词障碍，理解大意；4.能听懂接近语速的故事和叙，理解故事的因果关系；5.能在听的过程中用适当方式作出反应；6.能针对所听语段的内容记录简单信息。 说 1.能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论；2.能与他人沟通信息，合作完成任务；3.能在口头表达中进行适当的自我修正；4.能有效地询问信息和请求帮助；5.能根据话题进行情景对话；6.能用英语表演短剧；7.能在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。 读 能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；能理解段落中各句子之间的逻辑关系；能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；能读懂常见体裁的；5.能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息； 6.能利用字典等工具书进行 7.课外阅读量应累计达到15万词以上。 写 能根据写作要求，收集、准备素材；能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；能简单描述人物或事件；5.能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。 技能 目 标 描 述 五 级 语 言 1. 2.在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅； 3.根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度； 4.根据读音拼写单词 词 汇 1.了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式； 2.解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义； 3.运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等； 4.学会使用1500～1600个单词和200～300个习惯用语和固定搭配。 语 法 1.了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能； .在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能； .理解描述具体事件和具体行为的发生、发展过程的表达方式；描述时间、地点、方位； 比较人、物体及事物。 理解和运用本级别所列功能意念的语言表达形式（具体内容参见附录4） 话题 理解和运用本级别所列话题的语言表达形式（具体内容参见附录5） （四）情感态度五级目标 级别 情感态度 目 标 描 述 五 级 1.有明确的学习目的，能认识到学习英语的目的在于交流； 2.有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动； 3.有学好英语的信心，敢于用英语进行表达； 4.能在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务； 5.能体会学习中的乐趣，乐于接触英语歌曲、读物； 6.能在英语交流中注意并理解他人的情感； 7.遇到问题时能主动请教，； 8.在生活中接触英语时，乐于探究其含义并尝试模仿； 9.对祖国文化能有更深刻的了解 （五）学习策略五级目标