第十章 西方近代体育在中国的传播(1940—1911) -.pptVIP

第十章 西方近代体育在中国的传播(1840—1911) 中国近代体育，一般系指从1840年到1949年这一时期内在中国流行和实施的体育。这一时期中国体育发展的主要特征是：西方近代体育在特定的历史背景下通过不同渠道与途径传入中国，逐渐取代了流传几千年的中国古代传统体育的主流位置，成为中国体育的主要内容与模式。伴随这一过程，中国体育与当时的世界体育发展主流模式逐渐融合一致，成为近代体育国际化的组成部分，从而为中国现代体育的形成奠定了基础。 第一节 西方近代体育传人中国 1840年鸦片战争以后，西方列强依靠其先进的军事力量打开了中国“闭关自守”的大门。但这也在客观上为西方体育传入中国创造了条件。近代体育传入中国既有客观的因素也有主观的动机。 从客观而言，晚清大批外国人来到中国从事各种职业的同时也将近代体育带进了国内； 从主观来看，晚清政府为了维护自己的统治，曾先后聘请外国人在军队和学校中传授体育；并派出留学生出国学习体育。至1901年中华民国成立之时，近代体育在国内一些大城市的学校中得到初步开展。 洋务运动开启西方近代体育传入中国的先声 维新派的近代体育主张 资产阶级革命派对近代体育的提倡 教会学校和基督教青年会对西方近代体育的传播 一、洋务运动开启西方近代体育传入中国的先声 19世纪60至90年代，在空前的民族危机和阶级矛盾面前，清王朝内部一些有实力的官僚以“求强”、“求富”为目标，在“以夷制夷”，“中学为体、西学为用”的思想影响下，掀起了一个向西方学习，兴办工厂、矿山、铁路、电报、选派留学生等“洋务”事业的运动，史称“洋务运动”。掀起这一运动的官僚集团被称为“洋务派”。在这一时期，洋务派大量聘请欧洲英、德、法等国军官，仿照西方军队编练新式海陆军、开办军事学堂，并选派学生外出留学。 （一）编练新军，操练近代兵操 洋务派新军最先引进的主要是英国兵操，主要内容是队列操练与跑步、跳跃、行军、刺杀等步兵战术动作。1876年，李鸿章曾选拔派7名年轻中下级军官赴德国陆军学习，1879年学成后回国后均担任教官，在军队中以德国兵操训练军队。1894年甲午战争后，清政府采纳德国军官汉纳根的建议，大量聘请德国军官来华，以德式兵操来训练新军。至19世纪末，各地清军大都引进并实施德国兵操。洋务派的新军操练，使欧洲军队普遍实施的近代兵操和部分近代体操项目得以较系统地传入中国，对中国近代体育的形成与初期传播产生了较大影响。 李鸿章（1823.2.15-1901.11.7） 1879年 美国前总统格兰特访华与李鸿章合影  1896年 李鸿章在英国 1900年，李鸿章与卜力等合影 洋务运动后新式清兵训练 1909年，中国体操学校女子部举行春季运动会，吸引了中外观众 （二）创办军事学堂，设置体操课程 19世纪后叶，洋务派为引进西方科技，培养人才，先后兴办了一些新式军事工业学堂和军事学堂。这些较早创办的新式学校大多仿照外国同类学校设置课程，一般都开设有体操课程，并聘用欧洲人担任教习，尤以德、日两国人居多。 京师大学堂足球队 开设的课程内容有击剑、刺棍、木棒、拳击、哑铃、足球、算术竞走、三足竞走、羹匙托物竞走、跳远、跳高、跳栏、爬桅等项目。此外在课余还开展游泳、滑冰、平台、木马、单杠、双杠及爬山等运动。 （三）派遣留学生，学习近代体育 为培养军事工业人才及军官，洋务派曾选送不少学生赴英、法、德、美、日等国留学。这些学生回国后带回了一些西方近代体育。例如曾国藩、李鸿章于1872年始陆续选送4批共120名十余岁少年赴美国学习“军政、船政、步示、制造诸学”。这些少年中不少人在美期间接受了近代体育，经常参加棒球等运动，还组织了“中华棒球队”。他们学成归国后，将不少近代运动项目带入了国内。 洋务运动时期，从1872年开始，清朝政府前后派送一百多名幼童赴美留学 （四）翻译西方书籍，传播近代体育知识 近代体育传播的另一重要途径，是翻译引进西方体育的有关书籍和知识。19世纪后叶，在洋务派官员的鼓励支持下，翻译引进了一些体育书籍，向中国介绍了欧美体育的一些情况。 洋务运动时期中国近代体育表现出以下特点： 其一，发源于欧洲的近代体育首次被系统地引入中国。从此后中国开始有组织地接受西方近代体育。这对于近代体育在中国的传播与形成过程而言，具有极为重要的意义。 其二，近代体育在洋务运动时期的引进与传播均以兵操为主。由于特定的历史背景，在洋务运动中中国最早引进和接受的不是近代欧洲的学校体育体系，而是军事体育性质的兵操。这对于后来中国近代体育发展的走向产生了很大影响。 其三，洋务运动时期主要引进和接受的是西方近代体育的一些手段与方法。在“中学为体，西学为用”思想指导下，近代体育的思想、理论、制度等无论是在清朝军队中还是在早期的军事学堂中均未引起重视。 其四