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构造可导函数 解决抽象函数问题 导数常用公式 导数运算法则 （） 教学目标：（1）掌握常用公式的特点，运算法则的特征。 （2）根据题目条件构造出适当的形式。 （3）通过对条件的分析，找区别与联系。引导学生去发现问题解决问题。培养学生的分析问题、解决问题能力。 教学重难点：构造合适的模型。 教学过程：利用抽象函数考察函数的性质在高考题中经常出现，解决的方法灵活多样，其中单调性是考察得较多的内容之一，而导数方法是研究函数单调性的重要手段。本文我们就怎样构造可导函数，利用单调性解决抽象函数的相关问题来作一个探究。 例1、设、是定义在R上的可导函数。且＞0，且。求＜0的解集。 分析：由的形式入手可构造出可导函数，判断出单调性后，本题就容易解决了。 变式：（2011名典模拟）已知、都是定义在R上的函数，且满足以下条件① ＞0，。② 。③ ＞。若。求关于的不等式＞1的解集 形式特点： 例2、（2010黄冈3月检测）已知为定义在R上的可导函数，且＜，则（ ） A ＞、＞ B ＜、＞ C ＞、＜ D ＜、＜ 分析：由形式入手，找出区别，想办法使它们与运算法则统一。 变式：设是R上的可导函数，且，。求 的值。 形式特点： 例3、（学考联通）若函数在R上可导且满足＞恒成立，且满足＞，则下列不等式一定成立的是（