2013届中考物理第二轮复习检测试题1.docVIP

声现象 中考分值：3分 中考热点概括 一、声音的产生和传播 【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有： 1.声音产生的条件和传播的方式。 2.声音可以在固体、液体和气体中传播，不能在真空中传播。 3.声音在固体、液体和气体中的传播的快慢。 4.声音在空气中的传播速度。 【呈现形式】以上考点常以填空题或选择题的形式出现，在考查基础知识的基础上，对知识点进行简单的应用，多以从声音的产生和传播的综合考察。 二、声音的特性 【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有： 1.声音的三要素。 2.响度和音调及其影响因素。 【呈现形式】以上考点常以填空题或选择题的形式出现，主要是对基础知识点的考查，多以对声音三要的素的辨别的角度出现。 三、超声波和次声波 【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有： 1.人耳听见的频率范围。 2.超声波的频率范围及作用。 【呈现形式】以上考点常以填空题或选择题的形式出现，多对基础知识点的了解的考查。 四、噪声的危害和控制 【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有： 1.乐音和噪声。 2.减小噪声的途径。 【呈现形式】以上考点常以填空题或选择题的形式出现，多从基础知识点的了解的角度进行考查。 典型例题剖析 【例题1】（2011山东聊城，第Ⅱ卷第1题）夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习。蝉能发出声音是由其腹部下方一层薄薄的发音膜 引起的。老师把教室的门窗关起来，大家听到的声音明显减小，这是在声音 过程中减弱噪声。 【解析】声音是由物体振动产生的，蝉能发出声音是由其腹部下方一层薄薄的发音膜振动引起的。产生的声音是通过空气传播到观众的耳朵中去的。声音的减弱分为三部分，门窗关起来，大家听到的声音明显减小，这是在声音传播过程中减弱噪声。 【答案】振动 传播 【例题2】（11济宁）为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图2所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是 【解析】声音的响度和振幅有关，振幅越大，响度越大。A是研究真空中不能传播声音。B是研究声音的音调与空气柱的长度的关系。C是研究声音产生的条件。D是研究振幅大，响度大。 【答案】D 【例题3】（09四川自贡）两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土电话就可以听到相互的说话声；耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了。对此，请你提出一个要研究的问题 。 【解析】声音在传播的过程中，能量会损失，在不同中物质中，损失的情况是不同的，二在不同德物体中声音的传播的速度也是不同的，一般在固体中最快，其次是液体，最慢的是气体。 【答案】声波在固体中传播的能量损失比在空气中少吗？声音的传播距离与介质有关吗？声音的固体中的传播距离比在空气中传播的远吗？ 【例题4】（2011年湖南1．我们曾体验过以下一些声现象，其中能说明声产生原因A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后，铃声明显变小 B．将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面激起水波 C．站在河岸上大声说话，会吓跑正在河边游动的鱼 D．在一根长钢管的一端敲击一下，从另一端可听到两次敲击声 2．宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行。而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是 ( ) A．太空中噪声太大 ．太空是真空，不能传声 C．用通讯设备对话更方便 D．声音只能在空气中传播 3．文娱委员引领大家唱歌时，发音太高了唱不下去，这里的“高”是指声音的 A．速度 B．响度 C．音色D．音调 4．通常人们从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行噪声防治．下列措施属于从接收这一环节防治噪声的是 ( ) A．摩托车上安装消声器 ．公路两旁植树 C．在耳孔中塞一小团棉花D．学校门口禁止鸣笛 5．在操场上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到，而远处的学生没听清楚其原因是 ( ) A．远处学生听到的声音响度小 B．老师发出的声音音色不好 C．老师发出的声音频率低D．远处学生听到的声音振动幅度大 悬的球正在发声的音叉，球多次被弹开A．B．C．D．如图所示，图文对应关系正确的是 A．超声渡在水中传播B．减小声音分散， C．声音大小不同 D．空气越稀薄，则手机铃声越大 ．擂鼓人用力擂鼓是为了使鼓声 A．音调升高 B．响度增大 C．音色改变D．以上说法都不对 10．如图3所示的四幅图中，不能产生声音的是 ( ) 11.下列说法中正确的是 ( ) A.只要物体振动，就