第四章托幼机构的环境和设备解析.ppt

（四）壁面布置 1、壁面布置要配合课程内容，体现一定的教育目的。 2、壁面布置要让幼儿参与。 3、壁面布置要注意形象、色彩、形式、空间等造型要素之间的和谐性。 4、壁面布置要考虑幼儿的审美趣味，富有儿童情趣。 5、壁面要定期更换，保持整洁清新。 （二）户外环境的构成 我国幼儿园户外环境一般可分为三大区域：集体活动区、器械设备区、种植养殖区。 一、实用和经济二、卫生和安全，有助于健康（咬人的桌洞）三、全面和多样：四、动态性和参与性五、可持续发展性 。 第四节 托幼机构物质设备细目列举 一、家具类 二、其他用品类 三、活动室专用设备 四、室外体育用具及区角玩教具 五、园所公用的教具设备 思考题 1、托幼机构环境设备的配置原则有哪些？ 2、谈谈托幼机构中物质环境的重要性？ 3、制定幼儿园生活制度的依据有哪些？ 4、设计一主题活动区，并给出设计理念、投放材料、活动实施方案,为第10周的幼儿园见习做好准备 5、第11周汇报见习心得 第 四 章 托幼机构的环境和设备 第一节 托幼机构中物质环境的重要性 一、托幼机构的环境和设备，使婴幼儿在托幼机构中生活、游戏和学习的保证，也是成人向儿童进行教育的重要资源。 物质环境（园舍、家具设备、玩具、教具、图书、室内外装饰和布置） 精神环境（教师的教育理念、教育行为及人际关系和情感氛围等）。 （一）儿童生活的保障 （二）促进儿童身心健康 （三）激发智力潜能 （四）锻炼对环境的选择能力和判断能力 （五）萌发爱护创造周围环境的意识 二、托幼机构中物质环境的重要性 第二节 托幼机构的园舍 一、园所基地的选择 二、园所占地面积及分配 幼儿生活活动用房；活动室；寝室；卫生间；衣帽储藏室；音乐活动室；美工室；阅览室；电脑室；琴房等。 服务用房：医务保健室；隔离室；晨检室 供应用房三类：厨房；消毒间；洗衣房 《《托儿所、幼儿园建筑设计规范》 【（87）城设字第466号文 】 （一）面积与空间利用 1、足够的空间是幼儿在户内开展各种活动的必要条件。 2、在面积既定的情况下，要充分利用空间，尽量减少不必要的家具、设备，为幼儿腾出活动空间。 3、科学设计活动区 科学室，美工室，语言角，图书室，音乐角，表演区等 三、户内环境的创设与利用 1、活动区数量、面积适宜 2、各活动区的活动互不干扰 3、安全、卫生 4、幼儿有独处的地方 5、对幼儿的行为具有控制的作用 （二）户内环境的结构 1、各活动区必备的材料 2、材料投放适宜性的评价标准 （三）材料的投放 四、托幼园所室外游戏场地 （一）创设户外环境的意义 1、幼儿在户外活动，可以经常接受空气的温度、湿度、气流的刺激和阳光的照射，呼吸新鲜空气，能增强对外界环境的适应能力，加强机体的新陈代谢，促进生长发育。 2、幼儿在户外奔跑追逐、攀登钻爬跳跃，使身体基本活动能力得到锻炼，可以提高身体活动的协调性、灵敏性、柔韧性等。 1、每班有不小于60平米的游戏场地 2、公用场地 3、绿化用地 4、种植园地 5、饲养角 第三节 环境设备的配置原则 一、幼儿园生活制度的制定与执行 （一）生活制度的意义 （二）制定幼儿园生活制度的依据 （三）幼儿园生活制度的执行 第五节 幼儿园的生活制度与常规 （二）制定幼儿园生活制度的依据 1、幼儿身心发展的特点 2、季节和地区特点 3、家长工作的需要 （三）幼儿园生活制度的执行 1、生活制度确定以后，保教人员必须树立对幼儿负责、对工作负责、对家长负责的态度，统一要求，相互配合，严格执行生活制度。 2、保教人员在执行生活制度时，应做到全面管理与个别照顾相结合，在面向全体科学护理幼儿的一日生活的同时，要考虑和照顾幼儿的个别需要。 二、幼儿园常规的制定与执行 （一）制定幼儿园常规的目的与意义 1、帮助幼儿适应幼儿园环境 2、帮助幼儿学习在集体中生活 3、维持班级活动的秩序 （二）常规的选择与制定 1、影响常规选择与制定的因素 （1）教师的儿童观、教育观 （2）教师组织教育教学工作的能力 （3）幼儿园的设备条件 （4）教育行政部门的要求 2、常规合理性的评价标准 （1）保障幼儿健康安全之必需 （2）保障集体活动顺利进行之必需 （3）保障幼儿社会性交往活动顺利进行之必需 （4）符合幼儿的年龄特点，是幼儿可以做得到的 3、常规的制定 返回 （三）常规的执行与常规教育 1、规则应由少增多，逐步出现 2、规则由活动中产生 3、用正面的表达方式表述规则 4、研究规则对幼儿身心发展的要求 5、培养幼儿的集体意识 6、常规要求坚持一致一贯