汉语结果补语及其在汉语教学中的应用.pptVIP

汉语结果补语及其在汉语教学中的应用 授课教师：魏 红 导 入 一、复习补语的知识点 1.定义 补语是放在述语（一般是动词或形容词）后面作补充说明的句法成分，补语一般由动词、形容词、副词或短语等充当。 2.补语的种类 按照意义和结构特点，补语一般分为七类：结果补语、趋向补语、程度补语、状态补语、可能补语、时间或处所补语、数量补语（包括时量补语、动量补语、比较数量补语） 今天学习内容 汉语结果补语部分的学习主要分为九个方面讲授，具体内容如下： 1. 定义 2. 结构形式 3. 动词的特点 4. 结果补语的类型与语义指向 5. 结构类型 6. 汉语“动+结+宾”结构与相关结构的变化条件 7. 汉语主宾可换位“动+结+宾”结构 8. 结果补语方面常见的偏误 9. 结果补语的教学建议 一、汉语结果补语的用法及其特点 汉语的动词大多只能表示动作的方式或过程，当要表示动作完成后的结果时，一般要求谓语动词后面还要带上表示结果的动词或形容词。我们把这类表示动词完成后的结果的动词或形容词称作结果补语。 1．定义 表示动作行为的结果这种语法意义的补语叫结果补语。 2．结构形式 基本式：动词+结果补语 例如：“打死”、“救活”、“修好”、“弄坏”等。这种的组合，一般也称之为“动结式”结构。 这种动结式结构运用到句子中时，往往后边带有(或可能带有)一个宾语，构成： 动词+结果补语+宾语。 3. 动词的特点 3.1 动词的及物性特点。虽然“动+结+宾”结构中动词带有宾语，但由于结果补语的存在，动词可以是不及物动词，如跑、笑、哭等，下面看语料中的实例： （1）我们跑丢了一个孩子。 （2）方老太太勉强笑了笑，仿佛笑痛了脸皮似的。 （3）姊妹们哭红了眼睛，一直送到屋后大路上，然而我却不这样，我觉得自己是个大丈夫。 动词是不及物动词，带上结果补语后，可以带宾语，所以宾语更倾向于看作是动结式的宾语。 3.1 动词的及物性特点 动词是及物动词，本身就可以带宾语，也就是动词可以直接带宾语，如推、打、踢等； 有时动词是及物动词，但如果语义发生了引申或变化，就不能直接带宾语的，必须带上结果补语，以“推”为例： （4） 到了这个千年的中叶，即十五世纪，一场“公然的反叛”推倒了神的权威，人们抛弃旧的神学世界观，确立起科学的现代的思想观念。 3.2 动词的音节特点 据观察，能进入“动+结+宾”结构的动词以单音节为常见，从音节配置的角度看，单音节动词和单音节结果补语构成了双音节短语，一些单音节动词也有语义相近的双音节动词形式，但不能进入“动+结+宾”结构，例如： 干——干赔了钱 干事——*干事赔了钱 讲——讲干了嗓子 讲话——*讲话干了嗓子 叫——叫哑了喉咙 叫喊——*叫喊哑了喉咙 也有的情况下，单音节动词与相应的双音节动词都可以，例如： 登——登完了姓名 登记——登记完了姓名 化——化成了粉末 风化——风化成了粉末 闪——闪出了一个人影 闪现——闪现出一个人影 3.2 动词的音节特点 下面是语料中的实例： （5）那女士眉头舒展了，眼睛里闪出了一些亮晶晶的东西，突然一笑说：是一封信！ （6）他看见她惊讶地转过身来的那一刹那闪现出了十九世纪的优雅，一种在古代花瓶上方能见到的线条。 3.2 动词的音节特点 上面例句中，“闪”和“闪现”基本可以互换。 总之，在“动+结+宾”结构中，双音节动词出现是受限制的，它们限于与“出、成、完”等少数几个结果补语搭配使用。 因此，我们可以说：动词充当结果补语以单音节为主，形容词充当结果补语以双音节为主。 4. 结果补语的类型与语义指向 “动+结+宾”结构中充当结果补语的主要有动词和形容词，动词主要有“见、成、懂、死、透、哭、笑、掉、倒、翻”等一些表示变化的动词； 例如： （7）吴健雄暑假里就在家里自修，弄懂了这些她在师范课程中学得不够的东西。 （8）为了人造山间小平原，砍掉了树林，把小麦种到了山顶上。 结果补语的类型与语义指向 上例中结果补语都表示动作完成后状态的一种变化，动词不表示动作义，更多地表示一种状态，换一句话，能够表示情状义的动词才能进入“动+结+宾”结构。 4. 结果补语的类型与语义指向 能作结果补语的形容词以单音节为主，如：大、小、多、少、快、慢、肥、瘦、轻、重、长、短等，例如： （9）刘芳芳张大了嘴巴，还当自己耳朵出了毛病。 （10）直到有一天黑头喝多了酒，指着柴旺的鼻子骂，你他妈的是缺心眼儿呢，还是想告发我？你怎么就不知道往家里驮点煤呢！ 4. 结果补语的类型与语义指向 少数双音节词语也能作结果补语，如：清楚、明白、糊涂等。例如： （11）每一个人都核查清楚了