九册六单元详解.doc

课题 （教学内容） 26、天窗（第一课时） 教学目标 扫清文字障碍，初知课文内容。 理清文章脉络，学习课文第一段。 教学重点 初知课文内容。 教学难点 理清文章脉络。 教学准备 预习课文 教 学 活 动 活动流程 内容 教 师 活 动 学 生 活 动 设计说明 一、谈话，导入新课。 二、初读课文。 三、理清课文脉络 板书课题，让学生朗读，质疑。 理解天窗，简介作者 提出初读要求。 抽生汇报字词的学习。注意让学生区分“藉”和“籍”。 提出再读课文的要求。 抽生汇报并整理出问题：为什么说小小的天窗是唯一的慰藉？ 1、指导学生将课文分为三部分。 读课题，根据课题质疑。 了解天窗和作者。 1、用自己喜欢的方式读课文，把课文读通顺，勾画出生字词，并学习。 2、汇报字词的学习情况。 再读课文，提出自己感兴趣的问题或不懂的问题。 汇报。 默读课文，讨论分段。 第一段（1～3） 第二段（4～7） 第三段（8～9） 了解天窗和作者 掌握字词，熟悉课文 理清课文脉络 活动流程 内容 教 师 活 动 学 生 活 动 设计说明 四、学习课文第一段 1、抽读课文，其他思考：以前乡下的房子有什么特点？天窗是什么？ 1、听同学朗读课文，思考并回答问题。 了解天窗的来历。 板书设计 26、天窗 板书生字 第一段（1～3） 第二段（4～7） 第三段（8～9） 补充与反思