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非洲的贫富差距巨大，所以幼儿家庭教育也有很大的差别 富： 贫： 他们的玩具： 我们的志愿者远赴非洲帮助他们： 返回 中国 与 非洲 分类标题01 分类标题02 分类标题03 分类标题04 我国学前教育目标是： 对幼儿实施体，智，德，美诸方面全面发展及教育，促进其身心和谐发展。 非洲学前教育目标是： 幼儿教育是为儿童从家庭过渡到小学作准备的，是小学教育的基础，应贯彻保教结合的原则；在对幼儿进行保教的过程中，应侧重于向他们传授前读写算的基本知识和技能，为幼儿未来的成长发展打下良好的基础。 启示： 非洲的学前教育更侧重于知识技能，而我国的学前教育侧重于多方面的进步。我认为相对来说我国的目标更详细。非洲的学前教育忽略了幼儿的审美教育，幼儿教育实践证明，这既不利于幼儿的全面教育，也不利于幼儿教育质量的提高，因为体力，认知，情感，社会性，审美是一个幼儿整体发展的各个方面。美育是全面发展教育的基础，所以应该增加美育这个教育目标。 分类标题01 分类标题02 分类标题03 分类标题04 非洲学前教育师资： 幼儿教师的培训形式主要是在职教育培训时间以短期培训为主，由于绝大多数教师上岗前都未经过幼教专业培训，不懂得幼儿心理特点和教育方法，妨碍了幼教质量的提高。 我国学前教育师资： 我国幼儿教师上岗前基本上都受到3年的幼师专业教育。 启示： 非洲各国需要进一步提高对