云+端资源公共服务平台解决方案详解.docVIP

畅言“云+端”教育资源公共服务平台建设方案 2014年 目 录 1. 概述 3 2. 技术实现架构 3 3. 应用系统建设 5 3.1 “云”的应用 5 3.1.1 资源云平台 5 3.1.2 网络学习空间 8 3.1.3 监管平台 10 3.2 “端”的应用 12 交互式多媒体教学系统 12 3.3 “云”与“端”的互通 18 3.3.1 云平台主动推送到书到课资源至教学端 18 3.3.2 云平台个人空间资源随时同步至教学端 18 3.3.3 教学端垂直检索云平台资源 19 4. 平台优势分析 19 概述 畅言教育资源公共服务平台是对教育信息化工作和教育部《教育信息化十年发展规划（2011－2020年）》中提出的“三通两平台”建设工作的具体落实。其中，基础教育资源公共平台，是教育资源集结与服务中心和网络学习协作池，教育管理者、教师、学生借助资源平台获得学习空间，获取教育资源，寻得专业支持，实现资源的共享和互动，成为“三通两平台”运行的资源与智力保障。 按照“云+端”的建设和应用模式，平台主要内容包括以下三部分： 1、优质资源共建共享。全面整合现有教育资源，丰富教育资源的种类与内容，调整资源聚合与呈现方式，建立教育资源管理与服务运行机制，增强为一线教育教学服务的功能，实现优质教育资源的共建与共享。 2、优质资源班班通。聚合优质师资力量，通过名师课堂、名校网络课堂等形式，为学校提供在线课堂服务。为紧缺学科制作专递课堂教学资源，借助网络平台供教师点播应用。为班级配备交互式多媒体教学系统，实现优质教育资源直达课堂。 3、网络学习空间人人通。针对我省基础教育工作实际，应用满足教师教育教学和专业发展需要的教师网络工作与学习空间，实现教学管理与教学研究的信息化。面向全体中小学生打造交互式、个性化、自主性的网络学习空间，实现学习方式的优化，学习资源的共享和学习主体的互动。 技术实现架构 畅言教育资源公共服务平台是专为教育定制的、成熟的云平台解决方案，具有遵循标准、数据安全存储、云计算架构体系、大数据处理能力、长时间不间断稳定运行保障等特点。 平台逻辑架构上共分为三层：SAAS(软件即服务),PAAS（平台即服务），IAAS（基础设施即服务）。 1、IAAS 层（基础设施即服务） 云基础设施是畅言教育资源公共服务平台的运行基础，为整个平台提供基础计算能力、存储能力、网络支撑能力以及安全防护能力，从而保障畅言教育资源公共服务平台安全、稳定、高速运行，同时云基础设施可向市、县、学校提供本地特色应用部署支撑。 2、PAAS层（平台即服务） 为了保障畅言教育资源公共服务平台建设的统一性、规范性、开放性，需要构建PAAS提供应用服务引擎以及统一的运营平台，通过标准的接口规范以及开放合作机制为SAAS层应用提供公共支撑服务。主要包括基础数据管理、统一身份认证、互动交流系统、资源整合管理、管理辅助决策、流媒体访问服务、信息交换平台、管理数据采集、工作流服务、即时通讯服务和短信服务平台。 3、SAAS层(软件即服务) 主要承载云门户和云应用，依托PAAS层的资源整合及平台服务能力建设资源公共平台和基础教育管理平台。云门户是发布资源、汇聚应用、吸引用户的重要入口和主要途径，面向教学活动的各参与者，为学生、教师、教育管理机构提供基于身份的个性化、信息化的空间环境。云应用将主要围绕教与学、教与教、学与学和教育管理等方面内容进行建设，主要包括专递课堂、专业发展、教育管理、自主学习、资源共建共享等方面。可以实现跨终端跨平台的应用。 应用系统建设 “云”的应用 畅言教育资源公共服务平台以资源云平台（以下简称云平台）为中心，融合了科大讯飞国际领先的智能语音技术，构建了可以连接全国的教师、学生、家长的空间关系网络，是集网络教学、教研、学习与管理于一体的统一开放平台。 资源云平台 优质资源的共建共享和优质资源的教学应用是建设的重要内容和关键环节。搭建资源平台，集资源建设、资源管理和资源应用于一体，对师生课前、课中和课后数字化的教与学提供有效支撑，实现教育资源管理的信息化，缩小教育数字鸿沟。 资源平台首页门户如下： 教育资源元数据管理：元数据用以描述教育资源的基本属性。元数据采取层次化管理，形成完整的目录体系，即元数据目录（metadata catalog）。系统核心元数据包括标题、作者、关键词、学科、学段、出版社、格式、发布时间等。元数据查询，支持按照多种分类方式和检索条件进行元数据查询。 资源权限管理：对用户分配管理权限，使具备管理权限的用户可以审核和维护资源的相关信息。对于资源设定访问权限，限定资源的访问范围，使得只有在权限范围之内的用户才能访问指定资源。 多维度资源搜索：支持用户输入关键词查询；支持根据资源目录查询，如：学科、学段、资源类型（如多媒体课件、素材、试卷