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信号与系统  绪论 本讲内容 概述 无处不在的信号与系统问题 信号与系统的概念 《信号与系统》课介绍 教学安排 教学内容与课时安排 学习方法与要求 教材及参考书目 成绩评定 信号与系统入门 信号的分类与描述 信号的简单处理 概述 信息时代的特征——用信息科学和计算机技术的理论和手段来解决科学、工程和经济问题 什么是信号？什么是系统？？信号与系统间是什么关系？？？ 信息科学的广泛应用 信息科学已渗透到现代自然科学和社会科学的各个领域 工业监控、生产调度、质量分析、资源遥感、地震 预报、人工智能、高效农业、交通监控 宇宙探测、军事侦察、武器技术、安全报警、指挥系统 经济预测、财务统计、市场信息、股市分析 电子出版、新闻传媒、影视制作 远程教育、远程医疗、远程会议 虚拟仪器、虚拟手术 一．消息、信号、信息 消息(Massage):运动或状态变化的直接反映，待传输与处理原始对象之含意。如语言，文字，图像和数据中包含的内容。 信号(Signal):信号是消息的表现形式。消息是信号的具体内容。广义讲，一切运动或状态的变化都可以用数学抽象的方式表现为信号。记为f(t)，f(x,y,z,)或f(x,y,z,t)，也就是时间，空间的函数，有一维或多维之分。 信息(Information):传送，交换，存储和提取的抽象内容，能消除某些知识的不肯定性，使受信者的知识状态改变，从不肯定到肯定，从无知到有知。 二. 电路、信号、系统 ?电路:对信号进行某种加工处理的具体结构(局部) ?信号:带有信息的物理量 ?系统:信号所通过的全部电路(全局) 两个典型系统的方框图 共同特征 1.作为一个或几个独立变量的信号都包含了某些现象的信息。 2.系统总是对给定信号作出响应而产生另外的信号或是某些所需要的特性。 三、信号与系统之间的关系 1. 信号必定是由系统产生、发送、传输与接收，离开系统没有孤立存在的信号； 2. 系统的重要功能就是对信号进行加工、变换与处理,没有信号, 系统的存在就没有意义。 系统有两个重要的客体，一是信息；二是信号。 信号与系统问题无处不在 通讯 古老通讯方式:烽火、旗语、信号灯 近代通讯方式:电报、电话、无线通讯 现代通讯方式:计算机网络通讯、视频电视传播、卫星传输、移动通讯、光纤通信 21世纪通信革命 1.三网技术的融合(电信网、计算机网、广播电视网) ２.实现异语通信 ３.通信网走向智能信息网 《信号与系统》要解决的问题 ■　什么是信号？ 　　信号是消息的表现形式，消息则是信号的具体内容。 ■　什么是系统？ 　　系统是由若干相互作用和相互依赖的事物组合而成的具有特定功能的整体。 ■　信号作用于系统产生什么响应？ ■　是应用数学，不介绍如何制造有用设备，但这些知识对于成功实际设备非常重要！ 《信号与系统》课程 是电子信息与电气类专业本科生的一门重要的专业基础课程. 它一般开设于本科生的基础课程(高等数学、普通物理学)以及另外一门专业基础课程《电路分析》之后。 它主要讨论信号的分析方法以及线性时不变系统对信号的各种求解方法，此外，通过一定的实例分析，向学生介绍一些工程应用中非常重要的概念、理论和方法。 本课程对于电子信息与电气类本科生的许多后续课程有着非常重要的作用，同时对电子信息与电气专业学生今后进入研究生阶段学习许多课程也有很重要的作用。 知识的掌握和技能的提高 掌握基本的信号分析的基本理论和方法 掌握线性时不变系统的各种描述方法 掌握线性时不变系统的时域和频域分析方法 掌握有关系统的稳定性、频响、因果性等工程应用中的一些重要结论。 同时，通过这门课程的学习，分析问题和利用所学的知识解决问题的能力也应该在原来的基础上有所提高。 本课程的地位、任务和特点 1.目的:承上启下的技术基础课。通过本课程的学习，可以为学生今后进一步学习信号处理、图像处理、视频处理、多媒体技术、网络理论、通信理论、控制理论等课程打下良好的基础。 2.任务：研究信号与系统及其内在联系的一门课程. 3.特点:严格的数学理论,现代技术的实践背景. 本课程与有关课程的联系与分工 1.电路分析基础(着眼点，侧重面，分析方 法，激励源) 2.电子线路和《数字通信》(线性和非线性; 确定信号和随机信号) 3.数字信号处理(本课程为其先修课) 内容的组织安排 两大类： a.连续信号与系统和离散信号与系统 b.确定信号与线性时不变系统 分析手段