财务管理专业导论教案分析.ppt

财务管理专业导论 一、财务管理专业发展概况 财务管理专业是国家教育部于1998年将其作为一个本科专业而列入工商管理学科大类，由理财学专业更名而来的。目前有许多高校开设了本专业。 （一）招生总量不断增加 随着社会需求的增加，高校财务管理人才 培养的规模也呈不断扩张趋势。以广东省为 例，2000年招收财务管理专业的高校仅3所，年招生人数为200余人。到2010年，广东招收财务管理专业的本科院校已超过20所，年招生人数已超过2000人，呈快速增长趋势。到现在，凡有会计学院（系）的本科高校基本都开设有财务管理专业。 （二）专业建设不断上层次、规范化 一些办学历史长、基础好的学校，充分利用 本校资源，不断提高办学层次，除了财务管 理本科教育，还有硕士研究生教育、博士研 究生教育。同时，财务管理专业人才培养向 规范化方向发展。2002年，西南财经大学建 成我国高校中第一个“财务管理人才培养基 地”，使财务管理人才培养向规范化和规模化 迈进了一大步。 （三）课程建设向综合化交叉化方向发展 为适应新的形势发展需要，一些名牌高校如 北大光华管理学院、复旦大学、厦门大学、 中山大学、上海财经大学等，将原有会计学 科的优势和最新发展起来的金融、保险、国 际理财等专业和学科优势相结合，将一些新 的课程加入原有的财务管理专业课程体系， 形成了集会计学、管理学、金融学、理财学 为一体的财务管理专业课程体系。 （四）学生就业呈现多元化趋势 近年来，由于国内市场经济的发展，金融企 业、保险企业、证券公司、基金公司、财务 咨询公司、信托投资公司等大量兴起，在对 财务管理专业学生提出新的、更高要求的同 时，也为毕业生提供了更多、更广泛的选择 。 二、财务管理专业的专业定位 （一）什么是财务管理 财务管理亦即理财，是组织企业财务活动，处理财务关系的一项经济管理工作。 5.财务分析 （三）财务管理专业人才培养目标定位 高校本科财务管理专业人才培养目标应确定为：培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，具有基本的理财观念，掌握经济、管理、法律、金融、会计、理财等方面知识和理财技术，富有创造性和适应性，能在工商企业、金融机构、事业单位及政府部门从事财务、金融管理工作的应用型专门人才。 三、财务管理专业与其他（学科）专业的关系 目前，许多高校设置了金融学专业、工商管理专业和会计学专业。可以说，财务管理专业与上述这几个专业的关系都十分密切，但又有所区别，具有本专业的特点。 （一）金融学专业 金融学专业是适应现代金融业的发展而建立 起来的，其发展的历史也不长。其培养目标 是能在银行、证券、投资、保险及其他经济 管理部门和企业从事金融相关工作的专门人 才，其培养重点在于掌握金融理论与实务， 灵活运用各种金融工具，同时具有一定的创 新金融工具的能力。 （二）工商管理专业 工商管理专业主要为工商企业培养从事生产、质量、技术、人力资源、战略、行政等方面管理的人才，要求具有较宽的知识面。 （三）会计学专业 会计学专业是财经院校的传统专业之一，许多学校的财务管理专业则是直接从会计学专业衍生出来的，两者的关系最为密切。但是从当前的培养目标和今后的发展趋势来看，两者仍有显著的区别。会计学专业侧重于培养会计核算、会计检查、会计分析等会计实务方面的人才。要求学生熟练掌握会计核算和会计分析的基本方法，熟悉我国的会计法规和会计准则和会计制度，并了解国际会计惯例。 （四）财务管理专业 财务管理专业侧重于培养在工商企业从事理财方面的人才。要求学生在掌握金融、管理、会计等方面知识的基础上，侧重于把握理财工具、理财技术，特别是熟悉资本市场的规律与规则。从广义理财的角度来看，财务管理专业融合了上述几个专业的特点，集合了上述几个专业所必备的专业知识，对上述几个专业的知识都要有较好的掌握，体现出较强的综合性和交叉性。 四、财务管理专业学生的知识结构 若要实现上述培养目标，则需要财务管理专业的学生掌握较宽厚的专业知识，形成良好的知识结构。现代高等教育强调“通才”教育，但由于社会专业化分工的客观存在，这就决定了教育领域中专业设置的必要性，同时也决定了所培养的人才必须具有一定的专长，即“通才”与“专才”相结合的一体化教育。 财务管理专业学生的知识结构 由于财务管理是对财务主体的筹资、投资、用资和收益分配等一系列资金运动、资本运作的管理，是专业性与技巧性都很强的业务管理活动。因此，财务管理人才的知识结构必须适应在复杂的财务环境中从事财务管理活动的专业知识要求。具体来说，财务管理专业的学生应掌握以下方面的专业知识： （一）金融经济学方面的知识 从学科渊源来看，理财学属于金融经济学的一个分支。理财工作者应具备良好的金融学背景，掌握对宏观金融经济学和微观金融经济学的基本内容。包