小学数学竞赛解题策略研析(开题报告).docVIP

湖南第一师范学院 毕业论文（设计）开题报告 题 目： 小学数学竞赛解题策略的研究 系 部： 数学与应用数学 姓 名： 潘 陈 林 班 级： 09应数2班 学 号： 09402030243 专 业： 数学与应用数学 指导教师： 2012 年 4 月 17 日 1．选题背景及研究意义 选题背景：数学竞赛是一种数学教育活动，它的出现虽然只有一百多年的历史，但在国内外掀起的热潮却风起云涌，方兴未艾。我国的数学竞赛活动开始于1956年，当时，在华罗庚等最有威望的数学家的倡导下，部分城市开始举办数学竞赛。1978年开始举办全国性高中数学竞赛，1983年开始举办全国性初中数学竞赛，1986年举办了首届“华罗庚金杯”少年数学邀请赛，全国有150万小学生参加了预赛，两万多名学生参加了复赛，与由此拉开了我国全国性小学竞赛的序幕。 数学竞赛对于推进教育改革和提高教学质量有着多方面的重要意义和其他学科难以替代的作用，主要有：1.有助于提升学生的逻辑思维能力、空间想象能力、分析问题和解决问题能力。2.提早发现有培养潜力的学生，来实行智力的早期开发。3.激发学生兴趣，强化数学教学功能。 研究意义：数学竞赛是发现人才的有效手段之一。一些重大数学竞赛的优胜者，大多在他们后来的事业中卓有建树。因此，世界发达国家都十分重视数学竞赛活动。解数学问题需要一定的方法、策略,不同的人解同一题不同的方法.这些解法都是解题者灵活运用数学,只有及时总结各种解题方法并尽可能最佳的方法,才可能不断提高的水平和能力.比如数学竞赛中的最值问题,有一定难度,但只要我们认真地分析,仔细地思考,不管问题多难,其实万变不离其宗,离不开所学过的知识点和基本方法. 近两年来的各级各类初中数学竞赛中的最值问题,在题型上已呈现出一个崭新的形势,其变化之多、涉及面之广、形式之灵活可谓达到了空前的程度,同时最值的求法也有了较大的拓展,打破了原有的思维定势,但仍然是有章可循的 从以下几个方面研究： 一、小学数学竞赛中涉及的一些常见问题 1.小学数学竞赛中的巧算和估算问题 2.小学数学竞赛中的整除问题 二、小学数学竞赛中一些常见的解题方法 1.逻辑的方法 挑选其中一种研究 2.学科的方法 挑选其中一种研究 3.构造的方法 挑选其中一种研究 三、对一道小学数学竞赛题的研究 关于抽屉原理 预期目标： 1.研究小学数学竞赛中的一些问题； 2.研究小学数学竞赛中的一些方法； 3.形成论文 4．本课题的研究思路与拟采用的研究方法 研究思路 研究中学数学竞赛中的常见问题并给出具体实例 2. 针对一些中学数学竞赛问题研究中学数学竞赛中的一些解题方法 3．认真研究，对上述研究归纳总结形成较为完整的体系 研究方法 1.文献研究法:收集整理相关研究资料,为研究做准备 2.比较分析法：比较不同的解题策略来找到最佳的 5．主要参考文献 1.宋艳红.中小学数学竞赛的实践与认识.2006年12月 2.陈恒利.小学数学的解题方法之我见.2010年3月 3.王和平.97小学数学竞赛试题选解（二）.1997年6月 4.何剑秋.97小学数学竞赛试题选解（三）.1997年6月 5.周宇珍，韦华全，谢体良.数学竞赛题的推广与研究（二）.2009年6月 6. 周宇珍，韦华全，谢体良.数学竞赛题的推广与研究（三）.2010年12月 7.许可.抽屉原理在数学竞赛中的应用.2007年6月 8.李芝金.构造法在数学竞赛中的应用.2009年7月 6.进度安排 2012年4月1日——2012 年4月21日：确定论文方向，写出开题报告。 2012年5月1日——2012 年11月1日：准备工作，搜集相关资料 2012年11月2日——2013年 3 月1日：完成论文初稿 2013年3月2日——2013年 3 月31日：检查修改完成一次论文初稿，根据知道老师的点评和意见修改并提交二次论文草稿。 2013年4月1日——2013年4 月10日：讲评第二次论文草稿，几种解决论文存在问题并及时修改。 2013年4月11日——2013年 4 月21日：基本完成论文，指导老师讲评修改并定稿。 2012年4月21日——2013年 4月28日：整理打印论文，装订论文。 7.论文提纲 题目：小学数学竞赛解题策略的研究 关键词：小学 数学竞赛 解题 策略 摘要：数学竞赛是发现人才的有效手段之一。