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第二节 环境对生物的影响（第二课时） 教学目标 知识与技能： 举例说明生物之间有密切的关系。 进一步明确探究的一般步骤，提高自主探究能力。 过程与方法 通过引导学生分析图片资料，提高学生的观察能力和归纳综合能力。 情感、态度价值观目标： 了解环境污染对生物的危害，树立强烈的环保意识。 养成实事求是、科学严谨的态度。 教学重点、难点 1. 引导学生分析生物与生物之间的关系。 2.提高学生控制变量和设置对照实验的能力。 课前准备 教师：多媒体课件 学生：完成上节课布置的“进一步探究”，并完成探究报告。 教学流程： 自主学习 1.自然界中所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响 ，甚至导致 。 2.生物因素是指影响某种生物生活的 。生物与生物之间最常见的是 关系，如七星瓢虫捕食蚜虫；此外，还有 关系，如杂草和水稻；一个窝里的蚂蚁属于 关系。 3.下列不是鲫鱼生活的环境因素的是（ ） A.同池塘中的草鱼 B.池塘水中的含氧量 C.池塘较远处的柳树 D.同池塘的鲫鱼 4.下列生态因素中，属于生物因素的是（ ） A.阳光 B.土壤中的细菌 C.水分 D.适宜的温度 创设情境 通过小组竞赛的形