一课题研究要点详解.docVIP

一、本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值 1、“高效课堂”的界定????“高效课堂”是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。 2、国内外同类课题研究现状 ?????? 国外关于教师课堂行为的研究成果主要集中在20世纪六七十年代，研究的焦点主要集中在以下方面：（1）教师课堂教学行为标准。（2）教师角色行为的研究主要是将教师角色行为置于角色规范、角色期望、角色背景、角色一致和角色冲突等常用的角色观念下进行的，并且这些研究几乎都是与教学效能的关系联系在一起的。?国内有效教师行为的专题研究虽然较之国外起步较晚，但研究内容与国外的研究基本相似，只是在具体表现形式上有所区别。它主要集中于教师行为的有效性、教师行为的结构、新课程中的教师行为等问题上，且教师行为的有效性研究。 ????新课程背景下高效教师行为标准的研究还没有完全深入课堂，还不能从根本上解决小学语文教学耗时低效的弊病。因而，我们认为我们的研究很有必要。 3、选题的意义????一是有利于真正减轻愈来愈沉重的教学负担；二是有利于培养教师的专业成长。 4、研究价值??? ?本课题的研究，从理论层面上，便于一线教师准确把握学科本位特征，以更有利于用好教材