跨越式试验的常见问题及其解答分析.ppt

目 录 之一：教学理念与教学模式 之二：项目的组织与管理 之三：教学资源与实验环境 之四：教学策略与教学方法 之一：教学理念与教学模式 1.应试中心论应试教育压力太大，怕试验会影响学生考试成绩，这是理念障碍 2.写字与打字的关系 打字与写字并重，对于课标要求写的字，我们不放松 写作表达可以有多种灵活的方式，必要的时候要让学生写文章 在资源的“识字通”中，可以要求学生跟随识字动画比划，促进汉字字型认知 避免机械的写字，通过抄写经典、写作文表达的方式训练学生写字 3.课内、课外教学关系处理 怕增加负担 新教学方法，但布置常规作业 4.网络环境下学生不容易管理 训练课堂中最常用的活动，明确信号、明确要求：读文章、打写表达、两两讨论、角色扮演、自主学习、唱英文歌曲 在技术上适当控制，善于使用控制软件、控制软件要能够随时切断网络外联的出口 鼓励与批评兼用，学生自主学习时，要多关照不太参与课堂的学生 5.对技术可能的负面影响恐惧 沉迷游戏、聊天 黄色等不良信息 进入陌生交际圈 6.教学模式单一 怀疑期：觉得课轻、飘、浮，基础不扎实 单调期：只上第二节课、三段论，觉得压抑了教师的创新与教学艺术 灵活应用期：把握以“语言应用”为核心，灵活拓展 7.外语以词教学为中心 8.儿童语言学习的难度把握 不要低估儿童学习语言的潜力 阅读的过程不是对字词解读的过程，而是语篇整体感悟的过程，部分