李庄《谈小学语文习作教学》分析.ppt

⑶ 讲评的几种课型 ①范例引路、师生互评 ②典型主评、全体参与 ③重点讲评、有的放矢 ④赏析讲评、自我完善 ⑤比较讲评、共同提高 ⑴ 缩写的指导 ⒐ 形式多样，注重练笔 ①读懂原文，把握内容； ②根据重点，逐段缩写； 删 改 留 合 缩 ③连接过渡，概括成篇。 五、习作教学改革的途径与方法 ⑵ 扩写的指导 ①读懂原文，把握主题； ②划分层次，编拟提纲； ③找扩写点，展开想象； ④口述片段，连段成文。 ⒐ 形式多样，注重练笔 五、习作教学改革的途径与方法 ⑶ 续写的指导 ①读懂材料，把握要求； ②展开想象，编拟提纲； ③逐段续写，完成作文。 ⒐ 形式多样，注重练笔 五、习作教学改革的途径与方法 ⑷ 仿写的指导 ①读懂原文，了解写法； ②联系实际，考虑内容； ③编拟提纲，完成作文。 ⒐ 形式多样，注重练笔 五、习作教学改革的途径与方法 ⑸ 改写的指导 ①读懂原文，弄清要求； ②根据要求，逐段改写； ③对照原文，检查修改。 ⒐ 形式多样，注重练笔 五、习作教学改革的途径与方法 ⑹ 补写的指导 ①通读全文，把握内容； ②上下联系，补充内容； ③对照原文，检查修改。 ⒐ 形式多样，注重练笔 五、习作教学改革的途径与方法 ⑴ 批改与讲评的基本原则 ①启发性原则 ②激励性原则 ③针对性原则 ④量力性原则 ⒑ 师生讲评，修改完善 五、