疯狂的石头_new概述.doc

主题活动：的石头 设计意图石头在日常生活中随处可见《的石头》目的在于引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发孩子们的好奇和兴趣，并在做做玩玩中体验合作的乐趣。活动1、 2、让幼儿参与收集各种各样石头的活动，在日常生活中养成自觉主动保护良好环境的行为习惯。 3、尝试随音乐自由地律动、简单的舞蹈动作，能动作协调优美，大胆表现音乐地速度、力度地变化。ABCABC规律排列模式，巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的认识。 9、学习辩别物体轻重的方法，理解物体的轻重是相对的。 10、知道数量不受物体大小、空间距离变化的影响，理解数、量的守恒。 家园互动： 在开展主题之前，先分发主题调查表，请家长和幼儿在家先自行调查一些主题相关的内容，例如石头的名称、用途（石头可以用来打火、可以美容、做食品、玉石养颜等，石头有磨脚石 鼓励家长和幼儿在周末或者闲暇之时外出踏青并且收集些有趣的石头，例如不同形状、不同大小、不同颜色、不同地点的石头，回家清洗干净后吹干保存起来，以备后用。（后面方便我们主题正式开展的时候发挥作用，例如装饰、作画等等） 请家长配合班级开展我是小小收藏家活动，辅导幼儿把收集的不同的石头、宝石、玉石、琥珀（化石）分开放置，制作成石头标本，有条件的可以请家长帮忙标上相应的信息，例如石头的名称、产地。 利用地大丰富的社区资源，老师可组织幼儿与参与本主题相关的系列的参观活动：参观地大博物馆、化石林、隧道、攀岩馆、珠宝店、帮助幼儿括展视野、激发幼儿探索石头的兴趣及萌发孩子初步的环保意识。 本来我们中班组的老师们是商量在端午节还要开展一个送彩石蛋活动，家长和幼儿在家编好端午节的传统网兜带到班上来，然后幼儿在班级里对彩石蛋进行装饰，最后放入网兜作为端午节礼物送给家长。但是后来考虑到常规检查时间，因为这个主题是特色主题，希望放在常规主题检查中突出展示，因此这个活动最后是否以端午节这个形式呈现，我们具体时间再作打算。如果是放在4月份我们就放在世界地球日这天也就是4.22开展，如果是5月我们就放在5.8（因为5月10号是母亲节）提前开展，如果是6月我们就放在6.19端午节前一天开展。 我们整个年级还打算开展一个“奇石展”的活动，像以前绘画兴趣班一样，在幼儿园内集中展示我们这个主题的成果，例如对各种石头标本的展示、石头的工艺品（幼儿自己雕琢的工艺品）、家长们提供的石头的商品等等。 作为前期铺垫的时候，我们在组织春游时就可以有意识的引导幼儿去观察生活中的、外出踏青时触目所及的石头并及时掌握这个教育契机，提示幼儿可以适当的收集各种石头。 环境预设： 本次环境预设九区———主题展示区、语言区、角色区、表演区、美工区、科学区、体育区、种植区和建构区。 主题展示区———我们班的主题区设计的是我是小小收藏家，请家长和幼儿共同收集一些奇形怪状的石头或者宝石、玉石、琥珀都可以，数量也不要求多，最多只要收藏8-9个即可，稍作装饰，以鞋盒盖为单位进行展示。 目的： 初步萌发幼儿的收藏意识，知道什么叫做收藏。 鼓励幼儿细心观察生活中的石头，包括石头的各个特征，例如颜色、大小等。 能大方的介绍自己收藏的石头的名称或者采集经过。 语言区———经过我们中班所有老师的集思广益，我们综合了几个极具代表性的故事，作为语言区的主线情节，分别是三只小猪、乌鸦喝水、西游记中的猴王出世。我们将投放这三个故事的图片故事集供幼儿阅读、讲述。（此区可容纳6人） 目的：1、培养幼儿主动与人交谈，分享对各种石头的知识与见闻。 2、引发幼儿周围环境中有关石头的图画、实物等感兴趣。 3、能专心倾听老师讲述关于石头的故事，收集有关石头方面的图书或信息。 4、结合音乐方面的学习，歌唱表现石头的歌曲，欣赏自然中的奇石、怪石和石头的艺术品的图片资料，朗诵赞美石头的诗歌，丰富对不同艺术表现形式的体验与感受。 角色区———开设“博览珠宝”这一商店，进行买卖活动的开展，活动设置柜台若干，填充各式首饰（此处与美工区结合）比如：各种宝石戒指、金戒指、项链、手环、耳环等等装饰品。（此区可容纳5—6人） 材料提供：地上铺陈地毯，天上吊饰为紫色彩带搭配透明塑料钻石，手套4双，托盘4个，手电筒4个，保安服装或帽饰2个、收银机一台、假币若干、饮水杯若干、各种首饰。 玩法：顾客2名，营业员3名，保安1至2名。 入口处设置营业时间，入内购物提示牌（不能大声喧哗、礼貌、衣冠整齐、不能拍照） 营业员——要求戴手套为客户服务，要微笑服务并为顾客提供饮用水。 顾客——礼貌购物，每次试戴首饰不能超过五件。 保安——保护店铺安全，随时处理突发事件（打劫之类的） 营业员可以对顾客介绍首饰的样式和价格，顾客可以试戴和选择购买与否。 目的： 了解首饰的购买流程，扮演营业员的幼儿知道给客人试戴