基于信息化创新的学校变革之路课件详解.ppt

基于信息化创新的学校变革之路0654321789065432178954321年0654321789065432178906543217890654321789654321789500005前人类开始产生语言随后进入了长时间的发展从18世纪开始人类经过了2次工业革命诞生了“蒸汽时代”、“电气时代”。云时代大数据信息化电子书包智慧课堂3D打印机基于信息化创新的学校变革之路一、变革的基础：泡小信息化发展历程溯源一、变革的基础：泡小信息化发展历程溯源一、变革的基础：泡小信息化发展历程溯源12345重新认识当下的时代意义——教育信息化植根于社会信息化重新建立变革的思想格局——教育信息化建设需着眼当下，放眼未来重新确立重要的学习内容——教育信息化建设中资源建设的必要性、科学性重新定义教师的专业发展——教育信息化建设中师资提升比硬件建设重要探寻学生学习的真正意义——教育信息化的发展要落实到学生一、变革的基础：泡小信息化发展历程溯源二、变革的价值：泡小信息化发展目标追问二、变革的价值：泡小信息化发展目标追问习近平总书记：推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，培养大批创新人才。二、变革的价值：泡小信息化发展目标追问万科+万达21世纪教育创客大众创业万众创新创新人才素养整合二、变革的价值：泡小信息化发展目标追问推动大众创业、万众创新。全社会要厚植创业创新文化创新二、变革的价值：泡小信息化发展目标追问人才创意者设计者实施者创客二、变革的价值：泡小信息化发展目标追问素养各学段学生发展核心素养体系21世纪的教育二、变革的价值：泡小信息化发展目标追问整合万科+万达二、变革的价值：泡小信息化发展目标追问互联网＋传统集市＝淘宝互联网＋传统百货卖场＝京东互联网＋传统银行＝支付宝互联网＋传统交通＝打车软件互联网＋传统新闻＝新媒体互联网＋通讯＝即时通讯互联网+传统行业李克强总理：制定“互联网+”行动计划二、变革的价值：泡小信息化发展目标追问“互联网＋”教育=？基于互联网思维的教与学的行为链正在被建构课堂形态被打破……课堂游戏化，玩儿着游戏就把课给上了……教育更智慧，私人定制成常态……数据化管理，教育与数据产生化学反应……二、变革的价值：泡小信息化发展目标追问阿根廷美国葡萄牙英国总统竞选承诺,多部门共同规划州政府和市政府负责资金教育部门和学校全面参与政府全面主导，提供资金政府利用3G牌照资金总理授权，多部门参与，教育部负责市政府出资购买设备每年部署一个年级自上而下推开课程整合与教师培训同步开展分阶段推进确保经验总结，基础设施，教师培训及时到位教育与研究信息体系完善的配套设施，包括资源，门户，以及管理系统等，并进行教师培训利益相关者广泛参与，重视教师培训与大学合作针对技术，学术等不同层面开展研究定期研究与评估确保项目及时调优教育云整体推进专门小组跟踪项目的实施和总结需要建立流程进行项目的评估与总结韩国教育推动经济发展数字化城市计划教育现代化规划通过教育信息化实现教育现代化从工业经济向创新经济转变青羊区智慧教育理论青羊区未来学校建设教育部教育信息化试点单位二、变革的价值：泡小信息化发展目标追问二、变革的价值：泡小信息化发展目标追问专家指导制定规划教师民主参与制定规划全校教师大会通过五年规划学生需求调查二、变革的价值：泡小信息化发展目标追问二、变革的价值：泡小信息化发展目标追问我们的信息化目标为实现教育公平、教育现代化和伟大中国梦奠定坚实的基础。用先进的信息技术手段进行课程改革，全面、全员、全科推进信息化常态教学，变革教与学方式，实现一师一优课，一课一名师；构建基于云技术的教师、学生、家长、社区的管理、资源、服务的终身学习空间，实现人人通；我们的信息化目标到2017年，形成基于网络平台的学生个性化发展评价体系；二、变革的价值：泡小信息化发展目标追问探究课程与信息化融合结构时间表2017年2013年五个实施方案四大保障学生个性化发展评价体系建设行动计划云空间建设促进教育公平行动计划教师信息化能力水平提升行动计划组织保障制度保障经费保障队伍保障信息化促进课程改革行动计划网络安全保障行动计划二、变革的价值：泡小信息化发展目标追问三、变革的实践：泡小信息化发展策略探究三、变革的实践：泡小信息化发展策略探究看见个性真正舒展：学生评价4+1评价课堂管理看见学习真正发生：课堂变革4+1看见教育全部过程：综合管理4+1（一）课堂变革：看见学习真正发生我们常常思考1、掌握教学技能转向更精准地识别每个学生2、从基于知识的课堂如何转向基于关系的课堂3、有局限的教学时段转向无边界的流程再造观念更新1实践行动2追寻好课堂我们在努力课堂变革：看见学习真正发生课堂变革：看见学习真正发生谐动课堂智慧Hi课堂以学科知识为主