关于大学师生交流现状的研究报告要点分析.docVIP

课题名称：关于大学师生交流现状的研究 主要成员：李璐 李雪 李佐文 廖金苍 刘丽月 靳海萍 范梦娇 黄凯 雷手强 报告撰写人：黄凯 雷手强  研究总报告 简介部分 1.序言 教育教学过程中的最基本的两个要素是教师和学生，是教学和教育活动的主体。[1] 师生关系作为学校的基本人际关系，对学生未来和教师的职业发展以及教育和教学都有非常重要的影响。 随着我国高等教育迅速发展，高校教育事业进入一个新的发展时期。高校迅速扩招，师生关系的失调现象随之产生；其次高校学生自我意识和主体意识的逐步增强，独生子女在高校学生中所占的比例增大等，这些现象都促使师生关系发生变化，教师与学生之间的交流沟通出现困难.越来越多的国内外学者达成共识：在教学行为中，“教”与“学”应该是平等的、互相促进的。而在目前的普通高等院校的课堂上，教师与学生之间往往是传统的“主从”关系。一堂课下来，教师滔滔不绝，学生忙于记录。学生是教学活动的“旁观者”，真正参与教学的时间少得可怜，教学效果可想而知。而要让学生从“旁观者”变为“参与者”甚至于“主动者”，需要教师把学生当作平等的个体，与学生进行良性互动，使之成为教学中的真正“主体”。因此，作为大学教师，与学生建立友好、良性的人际关系就具有了一定的现实意义。 本研究小组特针对当下大学师生交流的现状，运用问卷调查法、课堂观察法进行课题研究，并辅助图书室、网上