2010教育软件市场分析.ppt

2010年教育软件 市场分析 2011年4月 目 录 一、市场规模 二、软件分类 三、市场竞争分析 四、风险分析 五、市场前景分析 一、市场与环境 根据国家统计局统计数据，2009年全国初中生人数为5574.2万人，小学人数为10331.5万人，高校人数达到3000万人，市场基数巨大。 1、市场规模 ★我国历来重视教育，教育支出占城市居民支出的第二位。中国家庭历来注重教育，望子成龙是众多家长的愿望，教育的成功与否直接影响着孩子的前途与未来。 自教育踏上软件市场这个舞台之后，随着互联网技术的日新月异并逐步普及，以及中国对教育培训产业的重视和投资力度的加大，教育软件已经占领整个软件市场的三分之一份额，与办公软件、财务软件形成三分天下的局面。2007年中国教育软件市场规模已达到204亿元，同比增长了45.71%，占整个中国软件市场规模的25%左右，预计到2011年中国教育软件的市场规模将会接近610亿元。 -----来源于中国产业调研网的研究报告 2、教育部有关教育信息化工作的一系列举措 “十五”期间，教育部成立了由部长任组长的教育信息化领导小组，决策和组织协调全国教育信息化发展与管理方面的重大问题，确立了教育信息化在教育改革与发展中的战略地位，即：以教育信息化为龙头，带动教育现代化，促进教育的快速发展H1。 2006年3月，教育部制定了2020中国教育发展纲要——教育信息化建设专题战略研究报告》，提出2020年前我国教育信息化发展的总体目标、发展原则和整体架构，确立教育信息化建设指导思想。 2006年11月，教育部成立了“教育部教育信息化工作办公室”，负责统筹规划、统一管理各级各类教育信息化建设，这标志着教育部在推进教育信息化建设统筹规划、规范管理迈出了重要步伐，也是教育信息化宏观管理体制的一次重大改革。 2007年2月，教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》明确要求把信息技术作为提高教学质量的重要手段。 2007年9月，教育部提出建设“金教工程”，其目标是：到201 1年底，建成数据集中、应用集成、基础设施整合、标准规范、安全高效的教育电子政务平台， 2008年1月，教育部设置了13项教育改革和发展战略与政策研究重大课题，其中一个重要的课题就是“教育信息化建设与应用研究”。按计划，将形成三项成果：《我国教育信息化建设与应用现状调研与分析报告》；《我国教育信息化建设与应用标准、规范汇编》；《我国教育信息化建设和应用项目规划、组织和实施建议报告》。 目 录 一、市场规模 二、软件分类 三、市场竞争分析 四、风险分析 五、市场前景分析 二、软件分类 1、基础教育软件 基础教育软件主要包括： 学生教材配套软件 教师用书配套软件 外语学习 电脑教育软件 题库评测软件 管理软件 资源库 2、高校教育软件 教师专业发展平台 网络考研软件 学科资源软件 网络课程教学软件 网络备课软件 网络办公软件 学生类 精品课程 VOD视频点播系统 电子阅览室 在线网络考试系统 远程教育系统 管理类 电子学籍管理软件 学生综合信息管理软件 图书馆自动化管理软件 实验`室管理系统 高校教育软件主要包括： 2、教育软件发展趋势 教育软件行业发展趋势： 教育软件的个性化 教育软件的智能化 教育软件的情感性 教育软件的互动性 教育软件的移动化 各高校之间资源共享化（上级部门协调） 目 录 一、市场规模 二、软件分类 三、市场竞争分析 四、风险分析 五、市场前景分析 检索词 企业数 产品数 教育 90 805 教学 3 479 学习 0 220 2011年4月我国教育软件企业及产品基本情况 注：由于我国对软件企业实行“双软认定”制度，即是指软件产品登记和软件企业认定制度，未经软件产品登记和备案或被撤消的软件产品，不得在我国境内经营或者销售。上表是以“教育”、“教学”、“学习”为关键词在中国双软认定网上查询所获得的。 序号 产品名称 企业名称 证书编号 发证日期 1 合肥华兴中小学生综合素质测评系统 合肥华兴教育软件科技开发有限公司 皖DGY一2005—0046 2008/5/15 2 托迪斯美育教育软件 杭州托迪斯多媒体有限公司 浙DGY一2001—0194 2008/3/7 3 诺亚舟影音互动学习软件 诺亚舟教育科技(深圳)有限公司 深DGY一2007—1 117 2007/11/21 4 诺亚舟多科多媒体辅导学习软件 诺亚舟教育科技(深圳)有限公司 深DGY一2007一1118 2007/1